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正文內(nèi)容

蘇教版思品七上有朋自遠方來1(留存版)

2025-01-22 18:13上一頁面

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【正文】 不同的原因,是由于生活習俗和文化背景的差異造成的。 ) ▲請客吃飯 在中國,熱情的主人一邊在客 人碗里不斷添加菜肴,一邊說: “多吃點,多吃點。 教師小結(jié):吃 —— 肯德基、麥當勞(美國)方便面(日本);穿 —— 耐克運動裝(美國)、皮裝(意大利);用 —— 三星手機(韓國)、松下電器(日本)、 IBM 筆記本電腦(美國);住 —— 住房設計越來越歐化;行 —— 豐田汽車(日本)、福特汽車(美國)、 奧迪汽車(德國);娛樂 —— 卡拉 OK(日本)、美國大片、互聯(lián)網(wǎng)?? 一、民族風情知多少(板書) 過渡: 世界各國、各民族的民俗風情各異,涉及到 哪些 方面 ? 活動內(nèi)容:感受異域風情 1.教材 P86 生活在線,從相冊中的照片,請你說說小李的爸爸到過哪些國家和地區(qū)?并說明理由。 2.我 們應如何對待文化和文明的差異性 ? (1)要以開放和包容的心態(tài)平等相待。 [過程與方法 ] 學會從報刊圖書、電腦網(wǎng)絡上收集 世界各國的 民族文化, 了解 基本的國際交往禮儀。 在接受禮物時,中國人是先推辭再接受,接受后感謝但不當場打開。 3.進行本課的教學和活動可引導學生綜合運用世界地理、中 國地理和英語學科等知識,使學生溫故知新,融會貫通,這樣課堂氣氛更活躍。如 How are you?或 How do you do?(你好!) What a nice day!(多好的天氣??! ) ▲表示感謝 在中國,親戚、熟人之間表示感謝一般不說 “謝謝 ”。 ( 2)小組合作成立創(chuàng)作室,分工創(chuàng)作。 教師小結(jié): 我們應如何對待文化和文明的差異性 ?(板書) (1)要以開放和包容的心態(tài)平等相待。對不同顏色的喜好從整體上反映一個民族或國家的審美情趣與好惡傾向。 風俗是人們千百萬年來的一定生活方式的文化積淀。龍不單純是中國人的圖騰,而且是世界華人的圖騰,象征的是華人文化和五分之一地球人的心理認同。對我們的文 化來說,什么食物是本地的 ? 例如, ?中國隊大勝美國隊 ?,是說中國隊勝了;而 ?中國隊大敗美國隊 ?,又是說中國隊勝了。它以澳門舊城 區(qū)為核心,通過相鄰的廣場和街道連為一體,其中包括澳門媽閣廟前地、亞婆井前地、崗頂前地、議事亭前地、大堂前地、板樟堂前地、耶穌會紀念廣場、白鴿巢前地等多個廣場空間,以及媽閣廟、港務局大樓、鄭家大屋、圣老楞佐敎堂、圣若瑟修院及圣堂、崗頂劇院、何東圖書館、圣奧斯定敎堂、民政總署大樓、三街會館(關(guān)帝廟)、仁慈堂大樓、大堂(主敎座堂)、盧家大屋、玫瑰堂、大三巴牌坊、哪咤廟、舊城墻遺址、大炮臺、圣安多尼敎堂、東方基金會會址、基督敎墳場、東望洋炮臺等 20 多處中西式歷史建筑,這是一片昔日華洋雜居的舊城區(qū),保存了澳門四百多年 中西文化交流的歷史精髓,是中國境內(nèi)現(xiàn)存年代最遠、規(guī)模最大、保存最完整和最集中,以西式建筑為主、中西式建筑互相輝映的歷史城區(qū)。開放已勢不可擋。 行:在公共汽車上,要主動為老弱病殘和孕婦讓座,看到殘疾人過馬 路要主動上前攙扶,開車、騎車要先讓行人。(可以介紹奧運會期間中國的節(jié)日及習俗,也可介紹在中國人的習俗與忌諱) 第 2 課時 相互尊重 促進交往 導入:閱讀“中國的世界文化和自然遺產(chǎn)”(見資料包) 討論:你是如何理解魯迅先生所說的“越是民族的,越是世界的”這句話的? 設計意圖:通過討論,認識到世界各國、各民族的文化習俗都具有獨特性,這才構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。 在西方,人們習慣先打電話預約: “I would like to visit you at 2: 00 this afternoon. ”然后才上門拜訪。 教師小結(jié): 世界各國、各民族的民俗風情各異,涉及到 方 方 面 面 : 衣食住行,婚喪嫁娶,節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂愛好、風土人情、宗教信仰等。 5.我們青少年怎樣為促進中國與世界的友好交往作貢獻 ? 我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性,認識尊重不同民族和國家的文化習俗,以平等的態(tài)度,包容的心態(tài)和開放的胸襟,促進世界各國人民的友好交往,讓世界手拉手,共同迎接美好的明天。我們既要承認它們的各不相同,又要從不同的文化習俗與背景來認識它們各自的合理性和合法性,這對七年級的學生來說應該是有一定的難度的。 二、教學重點難點 “差異在哪里 ”既是本課的重點,又是本課的難點。例如握手是最常見的禮節(jié),我們要掌握這種禮節(jié)在方法和禮儀上應注意的事項。 ( 2)學生根據(jù)任務,自由組合成合作小組,利用課余時間通過網(wǎng)絡、電視、報刊等媒體或請教相關(guān)學科教師完成表格。而中國人卻正好相反,熱情的主人會在客人
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