8中學黨支部科學發(fā)展觀調(diào)研報告-文庫吧資料
2024-09-18 02:19本頁面
【正文】 題的辦法。對于學校來說，需要制定一系列合理的、科學的規(guī)章制度和評價標準。 （三）制度機制方面的因素。 （二）客觀條件限制。全面貫徹科學發(fā)展觀，關(guān)鍵是要樹立正確的育人觀。 如對教學質(zhì)量的理解與判斷，是出于社會部分人對于教育形勢、學校發(fā)展了解不夠全面深刻所造成。 教職員工的工作責任心、教師的心理壓力精神負擔和教師的職業(yè)倦怠是學校發(fā)展過程中始終存在且一時難于解決問題，且后勤服務沒跟上：食堂飯菜單調(diào)、樣品少，用餐空間小；超市獨家經(jīng)營，物品價格貴；校園環(huán)境衛(wèi)生管理不到位，教室宿舍陽光不足，蚊子多；教師宿舍緊張等。 對于年級組的考核制度如何體現(xiàn)更加的合理化、人性化、科學化；對于學生才與德、知與能、在校與在家等綜合評價如何有效進行是本次學習實踐活動中應著手研究解決的問題。這就要求我校的每位教師確立教學質(zhì)量不能僅僅局限于學生的分數(shù) 和中高考的升學率，更重要的是要能為每一位學生今后可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。但追求教學質(zhì)量并不等于旁置素質(zhì)教育。 追求教學質(zhì)量是我校的工作核心、出發(fā)點和歸宿點。 我校的老師是從縣各中學和應屆大學畢業(yè)生中選拔來的 ，因而學校師資總體情況較好，但一部分教師，主要是來自農(nóng)村中學的老師對新教育理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平與優(yōu)秀教師還有較大的差距，不能滿足日益快速發(fā)展的教育形勢和學校提檔升級的需要。 因此，全面系統(tǒng)地進行一次科學發(fā)展觀活動是當前黨員干部必須要做的工作，對我們的思路拓展以及發(fā)展能力的提高有極大的幫助。眼界不夠廣，思想不夠 寬，方法不夠多，科學發(fā)展的能力不夠 第 3 頁 共 9 頁 強。 我校是一所民辦學校，近幾年規(guī)模越來越大，社會聲譽越來越好，但招生的形式也日
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