【正文】 三個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，互動(dòng)留言簿系統(tǒng)基本開(kāi)發(fā)完畢。 運(yùn)行時(shí)間： 2s1min 適應(yīng)性 在操作方式、運(yùn)行環(huán)境、與其它軟件的接口以 及開(kāi)發(fā)計(jì)劃等發(fā)生變化時(shí)，應(yīng)保持原有數(shù) 據(jù)的不被毀壞，丟失。 4．性能需求 數(shù)據(jù)精確度 “ xxxx 年 xx 月 .xx 日 xx 時(shí) xx 分“ 時(shí)間特性 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境： c． PIII 450 Hz 以上處理器，內(nèi)存不少于 128M。 數(shù)據(jù)庫(kù)中有兩張表，一張“作業(yè)題目”表，用于記錄與作業(yè)有關(guān)的信息；一張登陸表，用于記錄與學(xué)生老師登陸信息。本系統(tǒng)采用 ACCESS 作為數(shù)據(jù)庫(kù)，主要由于 Access 是 MICROSOFT OFFICE 軟件的一個(gè)組件，它的使用范圍比較廣泛，便于教師將每個(gè)作業(yè)庫(kù)從服務(wù)器上下載到本 機(jī)離線批改；且作為小型的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，已經(jīng)能滿足本系統(tǒng)的需要。 老師作業(yè)管理 學(xué)生作業(yè)管理 學(xué)生作業(yè)提交 學(xué)生以往作業(yè)查詢 老師作業(yè)上傳 作業(yè)提交情況查詢 作業(yè)下載 Y 開(kāi) 始 進(jìn)入系統(tǒng) 登陸界面 新用戶注冊(cè) 是否通過(guò)驗(yàn)證 N 退 出 3 .數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)采用 MS SQL SERVER 2020 管理作業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。 4 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) .系統(tǒng)功能模塊的劃分 系統(tǒng)能模塊劃分圖如圖 21 下： 作 業(yè) 布置作業(yè) 老 師 學(xué)生作業(yè)提交與批改系統(tǒng) 圖 42 .系統(tǒng)結(jié)構(gòu)總流程圖 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)總流程圖如圖 22： 圖 43 用戶登陸系統(tǒng)，需要有用戶名和密碼，這些用戶名和密碼由學(xué)生首次運(yùn)用該系統(tǒng)時(shí)注冊(cè)填寫(xiě)，老師也可注冊(cè)填寫(xiě)信息，但為判斷其身份，填寫(xiě)真實(shí)學(xué)號(hào)時(shí)最后兩位為“ 99”。 ④ 老師作業(yè)查詢和下載功能：老師可統(tǒng)計(jì)已交作業(yè)學(xué)生的人數(shù)，并可將已 完成作業(yè)下載批改。 ② 新用戶注冊(cè)：要提交作業(yè)的同學(xué)設(shè)定自己的用戶名和密碼，并填入自己的真實(shí)姓名和學(xué)號(hào)。 （ 3） 系統(tǒng)性能要求 ① 界面力求清潔大方 ② 進(jìn)入系統(tǒng)需要口令驗(yàn)證，區(qū)分老師與同學(xué)的用戶名，使不同的口令對(duì)應(yīng)不同的功能，提高系統(tǒng)的安全性。 數(shù)據(jù)流圖如圖 11 所示： 以往作業(yè) 作業(yè)提交 已批改作業(yè) 作業(yè)提交與批改 系統(tǒng) 學(xué) 生 圖 41 3 .系統(tǒng)的功能及要求 本系統(tǒng)由網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行日常維護(hù)和管理，老師和學(xué)生都各自有自己的帳號(hào)對(duì)自己的信息進(jìn)行處理。 第四章．系統(tǒng)功能 2 .數(shù)據(jù)流圖 用簡(jiǎn)單的分層數(shù)據(jù)流圖表示不同級(jí)別上的功能模型。 第三章、 運(yùn)行平臺(tái)的搭建 運(yùn)行 從硬件上來(lái)說(shuō)，應(yīng)滿足如下最低配置： ? CPU 推薦使用 INTEL Pentium Ⅲ 600MHz 以上； ? 內(nèi)存 推薦使用 256MB 以上； ? 安裝時(shí)硬盤(pán)推薦剩余 1GB 的空間； ? 顯示器 分辨率推薦 1024 768 32 位真彩色以上 目前 所支持的操作系統(tǒng)有 版（需安裝 SP5 以上的版本）、 Windows 2020及 Windows 9X。 1)、頁(yè)面邏輯和業(yè)務(wù)邏輯混合，由于使用 ASP 制作的網(wǎng)頁(yè)是從上到下執(zhí)行的，有時(shí)候需要手工更改程序所在的位置才會(huì)得到正確的運(yùn)行結(jié)果 ，這樣就使得代碼難于讀懂，頁(yè)面的維護(hù)難度大大加大； 2)、 session 狀態(tài)只限于在單機(jī)上使用，不能跨電腦，因此必須自行編寫(xiě)程序以解決系統(tǒng)延展性的問(wèn)題； 3)、 ASP 的組件部署與組態(tài)困難，需要進(jìn)行復(fù)雜的注冊(cè)操作，組件經(jīng)常在使用中被所定； 4)、 ASP 缺乏以組件為基礎(chǔ)、以事件驅(qū)動(dòng)模型的開(kāi)發(fā)模式。 與 ASP 的區(qū)別 的特色 不是 ASP 的升級(jí)版本，因?yàn)樗菫榱藙?chuàng)建動(dòng)態(tài)的 WEB 頁(yè)而全新打造的服務(wù)器端新技術(shù) 1）、 在代碼編寫(xiě)方面將頁(yè)面邏輯和業(yè)務(wù)邏輯分開(kāi)，它分離程序代碼與顯示內(nèi)容，使得豐富多彩的葉面更加容易編寫(xiě)，同時(shí)程序代碼看起來(lái)更加潔凈、更為簡(jiǎn)單、易讀； 2）、 允許使用編譯式的語(yǔ)言，提高更高的執(zhí)行效率和跨語(yǔ)言的兼容性； 3）、 使用事件驅(qū)動(dòng)和數(shù)據(jù)綁定的開(kāi)發(fā)方式，將程序代碼與用戶接口完全分離開(kāi)來(lái)，使得程序的可讀性更強(qiáng)； 4）、由于 的程序代碼是經(jīng)過(guò)編譯的，同時(shí)它也提供了 cache 的能力，有效的縮短了服務(wù)器的執(zhí)行效率； 5）、 支持多客戶端的類型，在網(wǎng)頁(yè)執(zhí)行期間，會(huì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)瀏覽器所支持的功能，并自動(dòng)產(chǎn)生客戶端瀏覽器可以使用的網(wǎng)頁(yè)； 6）、 有著更佳安全機(jī)制，它有三種不同的驗(yàn)證方法： windows、passport、 cookie； 7)、 能夠解決應(yīng)用程序故障，對(duì)于內(nèi)存泄 露的情況能夠自動(dòng)重新啟動(dòng)進(jìn)程一增進(jìn)適用性，從來(lái)不死機(jī)； 8）、 session 可以跨進(jìn)程、跨機(jī)器，這樣就解決了 web farm 的 session 維護(hù)問(wèn)題。 供 使用的庫(kù)以及在 框架中允許通過(guò) WEB 使客戶商用函數(shù)，數(shù)據(jù)處理方面更是引入了許多激動(dòng)人心的的新技術(shù)，正是這些具有革新意義的新特性，讓 遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了 ASP，同時(shí)也給 WEB 開(kāi)發(fā)人員更好的靈活性，有效的縮短了 WEB 應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)周期， 與 Windows 2020 的完美結(jié)合，為中小型乃至企業(yè)級(jí)的 WEB 商業(yè)模型提供了一個(gè)更為穩(wěn)定、高效、安全的運(yùn)行環(huán)境 。 完全基于模塊和組件，提供了更易于編寫(xiě)、結(jié)構(gòu)更清晰的代碼，這些代碼很容易進(jìn)行再利用和共享，具有更好的可擴(kuò)展性與可定執(zhí)性， 使 WEB 表單開(kāi)發(fā)更為直觀，并且面向?qū)ο蠹夹g(shù)促進(jìn)了組件的 可再利用性。 允許用戶使用 有很大選擇余地的、功能完善的編程語(yǔ)言，它也允許用戶充分使用有巨大潛力的 .NET framework。同過(guò)該系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)作業(yè)的提交和對(duì)以往作業(yè)的成績(jī)查詢，老師對(duì)作業(yè)的上傳和對(duì)學(xué)生提交作業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的下載批閱及在批閱后的數(shù)據(jù)庫(kù)的上傳工作。規(guī)定了交作業(yè)的時(shí)間，學(xué)生卻由于疏忽忘帶作業(yè)本， 老師批改完后還要將作業(yè)成績(jī)寫(xiě)到成績(jī)簿上，這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力。過(guò)去常常有這樣的情況，大學(xué)中的老師除了有繁重的教學(xué)負(fù)擔(dān)以外，往往還有許多科研任務(wù)。從開(kāi)始的簡(jiǎn)單的電子公告牌的發(fā)布，到后來(lái)用 HTML 語(yǔ)言所編寫(xiě)的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè) ,再到如今應(yīng)用 ASP 服務(wù)器端的組件 ActiveX Data Object(ADO)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)了用戶和網(wǎng)站之間的交互試操作，從而為Inter 的進(jìn)一步發(fā)展注入了最強(qiáng)有力的動(dòng)力，同時(shí)也使其應(yīng)用范圍大大擴(kuò)大，很難想象沒(méi)有數(shù)據(jù)庫(kù)支持的 BBS，電子商務(wù)能如何運(yùn)行。本文闡述了如何運(yùn)用 ASP 技術(shù)構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)上作業(yè)提交和批改系統(tǒng)的過(guò)程，以期改變過(guò)去傳 統(tǒng)的學(xué)生遞交作業(yè)，老師批改作業(yè)的方式，讓學(xué)生遞交作業(yè)更加靈活，同時(shí)減輕老師的工作量。同時(shí)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地推動(dòng)了教育的發(fā)展。其他時(shí)間熱情地接受同學(xué)們的電話解答以及郵件的答復(fù)。 第八章 致謝 在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，衷心的感謝 ***老師， *老師那嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度以及深厚的專業(yè)理論根底，使我受益匪淺。從畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題到設(shè)計(jì)中問(wèn)題的面對(duì)和解決，自己都遵循了科學(xué)的方法和良好的心態(tài)，敢于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新逐漸成為了自己一個(gè)良好的品質(zhì)，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。就目前該系統(tǒng)所實(shí)現(xiàn)的功能基本滿足設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)以及用戶的要求，此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)于我三年來(lái)在 **大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，更為重要的是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的一種考驗(yàn)，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我能夠按照軟件工程學(xué)的思想和相應(yīng)的流程進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的工作，流程較為規(guī)范、嚴(yán)格、有序，極大的鍛煉了自己的綜合水平。 5．其它需求 各角色用戶憑密碼登陸，管理員擁有本系統(tǒng)最高權(quán)限，可以添加修改刪除老師及學(xué)生信息，管理員可以 備份學(xué)生和老師信息，可以為程序添加功能更新系統(tǒng)。 b． 必須運(yùn)行在 WINDOWS 操作系統(tǒng)下，并且?guī)в袨g覽器。具體表結(jié)構(gòu)如下： 作業(yè)題目表：表 21 字段名 字段類型 寬度 索引 備注 日期 DATA 8 學(xué)號(hào) 文本 7 主索引 機(jī)號(hào) 文本 12 紀(jì)錄學(xué)生提交作業(yè)時(shí)所使用機(jī)器的 IP 得分 文本 2 提交作業(yè)時(shí)記錄 提交次數(shù)，批改時(shí)老師手動(dòng)改為分?jǐn)?shù) 點(diǎn)評(píng) 文本 150 老師手動(dòng)鍵入批語(yǔ) 內(nèi)容 備注 8K 學(xué)生提交的作業(yè)文本，會(huì)自動(dòng)替換文本中的雙引號(hào) 備注 文本 20 老師手動(dòng)改一個(gè)記錄的該字段為 9，標(biāo)記為范例作業(yè) 登陸表：表 22 字段名 字段類型 寬度 索引 備注 學(xué)號(hào) 文本 10 主索引 學(xué)生可以自己選定自己的登陸名 密碼 文本 10 學(xué)生在新用戶注冊(cè)是可自己填入作為登陸密碼 xhNum 文本 7 必須填入真實(shí)的學(xué)號(hào) xMing 文本 10 必須填入真實(shí)的姓名 文件內(nèi)容： （ 1）注冊(cè)登錄到 [教學(xué)園地 ] （ 2）《匯編語(yǔ)言編程》教材 17 頁(yè)第一章所有習(xí)題 （ 1）熟悉 ASP 程序 （ 2）用 ASP 程序編寫(xiě)一個(gè)登陸系統(tǒng) end （本例供模擬測(cè)試作業(yè)提交） 新作業(yè)查以 Ai（ 為開(kāi)始標(biāo)記， i 為第 i 次作業(yè)）開(kāi)頭插在此行之前，日期為作業(yè)提交的最后日期，超過(guò)日期將不能提交， end行為判斷作業(yè)結(jié)束的結(jié)束行，以上內(nèi)容為系統(tǒng)用于讀取作業(yè)的固定格式不能刪改。老師在批改完后將 拷貝為 上傳，供網(wǎng)上備查以前歷次的作業(yè)；同時(shí) 再將清空的 庫(kù)文件上傳，供下次提交作業(yè)用；所有布置的題目用一個(gè)文本文件 書(shū)寫(xiě)，便于教師了解各個(gè)題目保持前后連貫、系統(tǒng)規(guī)劃，也便于添加鍵入。所有的數(shù)據(jù)庫(kù)文件都存儲(chǔ)在 ls 目錄下，包括： (當(dāng)次作業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù) )， (已完成批改的第 I 次作業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù) )，文本文件 （歷次作業(yè)內(nèi)容）， A 代表課程代號(hào)。根據(jù)對(duì)學(xué)號(hào)的判斷進(jìn)入不同的作業(yè)系統(tǒng)。 ⑤ 老師作業(yè)布置和成績(jī)上傳功能：老師可布置的作業(yè)，提交已經(jīng)批改過(guò)的作業(yè)供學(xué)生查詢。 ③ 學(xué)生作業(yè)提交和查詢功能：學(xué)生可以在作業(yè)提交截止日期前多次提交作業(yè)，提交后作業(yè)入庫(kù)，并能查詢以往作業(yè)的成績(jī)。 ③ 人機(jī)交互性好，容錯(cuò)性強(qiáng) ，對(duì)用戶的操作上的錯(cuò)誤，系統(tǒng)能給出相應(yīng)的提示 （ 2） 系統(tǒng)功能要求 ① 用戶名認(rèn)證：區(qū)別老師與同學(xué)的登錄。學(xué)生可以看到本次作業(yè)的題目和歷次作業(yè)的成績(jī)，老師可以看到本次作業(yè)提交的情況，設(shè)置最后的提交日期等。數(shù)據(jù)流圖中，圓框 代表數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)；箭頭代表數(shù)據(jù)的錄入和讀取。安裝 所必需的組件如下： ? IE 或者以上的版本； ? 或 (NT SERVER )； ? .NET Framework redistributable ； 安裝 服務(wù)器； 確保機(jī)器上有 IE 或者以上的版本； 安裝微軟數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)組件 ,它能夠使用戶利用 與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行通信，并在頁(yè)面上顯示數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容； 安裝 .NET Framework redistributable .NET Framework redistributable 是執(zhí)行 最關(guān)鍵的元件。 、 ASP、 的區(qū)別 1)：用于創(chuàng)建 WEB 頁(yè)的服務(wù)器端技術(shù)，它允許用戶使用由 .NET 支持的任何一種功能完善的編程語(yǔ)言； 2）、 ASP：用于創(chuàng)建 WEB 頁(yè)的服務(wù)器端技術(shù)，它只允許用戶使用腳本語(yǔ)言； 3）、 ：本次畢業(yè)設(shè)計(jì)選用的編程語(yǔ)言，用于在 中編寫(xiě)代碼。 ASP 的缺陷 ASP 僅局限于使用腳本語(yǔ)言，雖然可以使用由 windows 支持的任何一種腳本編寫(xiě)程序，但是實(shí)際上主要使用的是 javascript、 vbscript，用戶給 WEB 頁(yè)面添加 ASP 代碼會(huì)導(dǎo)致代碼混亂、功能有限的問(wèn)題。 總而言之， 是服務(wù)器端技術(shù)，它允許用戶使用功能完善的編程語(yǔ)言創(chuàng)建自己的動(dòng)態(tài) WEB 頁(yè)。另外， 中還包括有頁(yè)面事件、 WEB 控件、緩沖技術(shù)以及服務(wù)器控件和對(duì)數(shù)據(jù)捆綁的改進(jìn)。 可以幫助用戶使用 .NET framework 支持的 任何一種編程語(yǔ)言創(chuàng)建更快、更可靠的動(dòng)態(tài) WEB 頁(yè)，此外，第三方開(kāi)發(fā)人員有望創(chuàng)建出運(yùn)行于 的其他許多軟件的版本，如 Perl、Python。 第二章 介紹 什么是 是構(gòu)成 Microsoft 公司 .NET framework 的一套技術(shù)中的一個(gè)； 是一種功能強(qiáng)大的服務(wù)器端的新技術(shù)，它用于創(chuàng)建動(dòng)態(tài) WEB 頁(yè)。因此建立一個(gè)基于 ASP 的交互式作業(yè)提交系統(tǒng)和批改系統(tǒng)成為了必須。教學(xué)中難免要布置作業(yè)來(lái)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，但收作業(yè)和批改作業(yè)常常成了頭疼的事。 在滿足人們?nèi)粘Ｉ钔瑫r(shí)，人們