大樹(shù)和小草教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 18:26本頁(yè)面
【正文】 3 次，一次是在課題，一次在騷塞的回信中，一次是在文末。指名說(shuō)，教師幫助修改，力求說(shuō)得簡(jiǎn)潔、清楚。對(duì)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，默讀訓(xùn)練很重要，并且默讀應(yīng)有任務(wù)。正確、流利地讀好課文很重要。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文呢 ? 課始，我板書(shū)課題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)腦海中對(duì)小草和大樹(shù)的印象，使學(xué)生明白：小草是那么的矮小柔弱，大樹(shù)是那么的高大。初讀課文后，便了解到課文寫(xiě)的是夏洛蒂 夏洛締有沒(méi)有通過(guò)寫(xiě)小說(shuō)實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開(kāi)幸運(yùn)之門呢 ?她是如何敲開(kāi)的 ?朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人公經(jīng)過(guò)不懈努力最終取得成功的喜悅。指導(dǎo)有感情朗讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)嚇洛蒂的堅(jiān)強(qiáng)性格。 然后引導(dǎo)朗讀第三、四自然段，交流感受。抓住生活 “ 再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，就和弟妹們?cè)诩依锔赣H讀書(shū) ” 等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。面對(duì)這些不幸
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