最新老師個人工作評價五篇-文庫吧資料
2024-09-16 08:16本頁面
【正文】 ，利于學生記憶歷史基礎知識。同時，在教研方面，我參加了每日一課的聽課，認真學習別人上課的長處，為己所用 。 二、教學本事方面： 我嚴格要求自我，進取備課上課，堅持用 “ 先學后教，當堂訓練 ” 的模式上好每一節(jié)課，每一節(jié)課都做了 “ 導學案 ” ，每一節(jié)課都有課件配合上課，真正做到講練結合，學以致用，并且我堅持每周檢查練習冊的完成情景，相信只要是用心的學生都能把所學的知識很好的掌握。 16 年來我凡是都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務實的態(tài)度為農(nóng)場的教育事業(yè)而工作。 老師個人工作評價 3 我到今年工作已經(jīng) 16 年了，期間擔任班主任工作也有十一年，我熱愛我的工作，熱愛我的崗位，我關心國家大事，熱愛黨的教育事業(yè)，關心、熱愛每一位學生，熱心為學生排憂解難 。對教師的生活情景與學習情景不是很關注，勞動基地動員學生持續(xù)觀察習慣培養(yǎng)做得不夠。在綜合教研組內(nèi)，關心組員生活，能給以幫忙，一些病殘的教師，給以慰問，從不計較個人得失，使教師們感到溫暖。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等 2 人次，市級一等獎 1 人次，其中本人撰寫的學科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等，讀書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第七屆讀書征文三等獎 。平時，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師進取參與各類競賽活動，上學期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎，本學期的信息技術、科學素養(yǎng)提升工程培訓競賽獲得團體、個人二、三等獎 6 人次 。一學年來，理解鎮(zhèn)、區(qū)、市級領導檢查 4 人次，都受到好評：檔案整理 A 檔，學籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，服務工 作效率高 。校內(nèi)教學檢查都獲得優(yōu)秀等級。平時，還努力輔導學生參加研究性學習成果評比，獲區(qū)級獎 2 人次，科技論文二等獎 2 人次 。積累主題課程設計資源多個，篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評，上學期獲得區(qū)一 等獎 2 個〈安全無小事〉和〈保護環(huán)境〉，區(qū)二等獎 1 個〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎 1 個〈禮貌禮儀〉 。一周 12 課時， 400 多位學生，其中外來民工子弟達 260 多位，他們的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣不好，自主 學習本事差，條件差，自律本事差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務條件，無方向的課程設置，給教學工作帶來難度。具體表現(xiàn)如下： 一、熱心教學，認真負責 本人本學年來繼續(xù)擔任四、五、六年級段 13 個班的綜合實踐活動課程教學。在今后的工作中，必須揚長避短，做好本職工作。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 教育工作，是一項常做常新、
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