【正文】 “ 工作檢查 ” 為 “ 專業(yè)服務(wù) ” ，不斷促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高。 不斷拓寬 教研渠道，理順教研層級，針對教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際，分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會議，聽取他們對學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見和建議，并組織開展專題調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評議等作用。學(xué)校負(fù)責(zé)對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師個人進(jìn)行自主研修。 建立分層管理的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面，增強(qiáng)初中與小學(xué)銜接工作的針對性和實(shí)效性。本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場會，推進(jìn)有效教學(xué)的常態(tài)化，教學(xué)管理的精細(xì)化，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。舉辦電子白板運(yùn)用交流會、專項(xiàng)調(diào)研、教學(xué)比武等活動，探索教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。理化生等學(xué)科的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。 抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理，提高備 、講、批、輔、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。本著立足學(xué)生成長需要、突顯辦學(xué)特色的原則，精心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實(shí)施。 二、重點(diǎn)工作任務(wù) (一 )建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī) 制 不斷提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力。 20xx年中考體育以 50分納入中考總分，我們要在前幾年的經(jīng)驗(yàn)上，抓好考試項(xiàng)目 的強(qiáng)化訓(xùn)練，繼續(xù)抓好課余鍛煉工作，以良好的心態(tài)、科學(xué)訓(xùn)練，采取分層、分組教學(xué)鍛煉，提高學(xué)生興趣和積極性，提高學(xué)生體育成績。組織好中考專題和綜合復(fù)習(xí)，組織中考摸擬考試，及時點(diǎn)評，提高復(fù)習(xí)效率。定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會，及時摸清命題方向與思路，確保復(fù)習(xí)的針對性與有效性 。同時做好后進(jìn)生的思想工作，抓好中職引導(dǎo)，力爭完成 9+3 的工作任務(wù)。 六、全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，加強(qiáng)畢業(yè)班管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 開展以優(yōu)化教學(xué)過程為重點(diǎn)的教學(xué)研究，對課堂教學(xué)中有效和無效的教學(xué)行為進(jìn)行歸因，對兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重的班級和薄弱學(xué)科展開教學(xué)調(diào)研和針對性地視導(dǎo)，總結(jié)、 推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。 教師的教育觀念，教育行為的真正轉(zhuǎn)變還有一個過程，教和研要確保腳踏實(shí)地，研究創(chuàng)新，以《新課標(biāo)》的精神為指導(dǎo)，圍繞 “ 以生為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ” 的宗旨，開展好市、縣、校級專題的研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，更新教學(xué)手段，力求取得顯著成果。 認(rèn)真組織好學(xué)生各項(xiàng)競賽，爭取獲得好成績。 開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，使學(xué)生在活動中全面發(fā)展。 以教學(xué)質(zhì)量為核心，完善評價(jià)制度。 加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理，強(qiáng)化教師 “ 以生為本 ” 的意識。加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)工作，爭取多出 “ 品牌 ” 學(xué)生，以此促良好學(xué)風(fēng)的形成。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，因材施教，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。 (3)練習(xí)與輔導(dǎo)：加強(qiáng)聽說讀寫各項(xiàng)能力的訓(xùn)練，加大聽說練習(xí)的力度，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、細(xì)思考、多動腦的好習(xí)慣 。 (2)上課：要圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確 “ 改 ” 的方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值，出現(xiàn)新的局面。備學(xué)生，了解學(xué)生的接受能力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，教案中增加 “ 自我反思 ” 欄，主要體現(xiàn)教師對學(xué)生認(rèn)知、自學(xué)過程和重點(diǎn)環(huán)節(jié)安排的指導(dǎo)理念。 (1)備課：做到 “ 三備 ” ，即：備課標(biāo)，了解本年級段的特點(diǎn) 。 四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，力爭教學(xué)質(zhì)量逐步提高。處理好“ 教與學(xué) ” 、 “ 師與生 ” 的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師和學(xué)科帶頭人在做好常規(guī)工作外，要有一名重點(diǎn)培養(yǎng)對象，要求切實(shí)起到幫、扶、導(dǎo)、領(lǐng)的作用，多深入課堂聽課和指導(dǎo)，并協(xié)助其在學(xué)期內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課。爭取做好培養(yǎng) 3— 5 名校級骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作。 以鞏固率求生存，努力抓好、抓實(shí) “ 控輟保學(xué) ” 工作。 深入開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課改的需要。并力爭在期末考試中的成績在全市學(xué)校的排名中提升 23 位。 加強(qiáng)過程管理，完善各類制度 (如常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)獎懲制度 )，并使之落到實(shí)處。以 “ 一心一意抓教學(xué)，全心全意為師生 ”為教務(wù)工作服務(wù)宗旨，以 “ 早思考、早安排、細(xì)致實(shí)施 ” 為工作部署，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。不過只有直面困難，戰(zhàn)勝困難，到達(dá)成功的變，才是我們多年以來追求的效果，我相信我們學(xué)校會能夠達(dá)到歷史的 ! 初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃范文 教 育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校工作的主陣地。 以區(qū)課堂教學(xué)基本功大賽為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在的上課，上實(shí)實(shí)在在的課 !狠抓中學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)新教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)工作，在昌平區(qū)東南部打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。 加強(qiáng)學(xué)校 “ 研訓(xùn)一體 ” 工作，使課堂教學(xué)不斷向縱深發(fā)展。 1進(jìn)一步規(guī)范教師教案的書寫，學(xué)校對教師的優(yōu)秀教案將編印成《學(xué)校優(yōu)秀教案集》和《學(xué)校優(yōu)秀課例集》供教 師交流、學(xué)習(xí)提高。