20xx新老師培訓(xùn)心得-文庫吧資料
2024-09-16 06:32本頁面
【正文】 提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該關(guān)注他們的 心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。教師要是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，也應(yīng)該是學(xué)生的朋友。教師要有強烈的責(zé)任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。其身不正，隨令不行。 培訓(xùn)內(nèi)容中，強師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我感受頗多。另外，在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個 教書匠 ，而不可能成為教育專家。要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 問渠那得清如許，唯有源頭活水來。學(xué)然后知不足，我真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想?，F(xiàn)將自己的及收獲總結(jié)如下： 作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋教師職業(yè)道德、教師禮儀、教師 自我調(diào)適、教師成長、班主任工作、課程資源開發(fā)等。 在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。教師職業(yè)沒有，只有更好。 ，要 想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié) 。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學(xué)生們也會有所改變的。作為一名中學(xué)教師，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數(shù)學(xué)課外，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程，例如美術(shù)、音樂、舞蹈等。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了 “ 揚帆導(dǎo)航 ” 的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好 地吸收和采納。在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結(jié)合作的方法、多向有經(jīng)驗的教師請教 。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富 的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。所以我認為教師的影響對學(xué)生是十分重要的，因此良好的師德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。特別是中學(xué)生，教師的言行他們都會模仿。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。以前我們是學(xué)生，在學(xué)校受到老師的關(guān)心，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。除了要學(xué)會有 “ 只管讀好書 ” 向 “ 如何教好書 ” 轉(zhuǎn)變，有 “ 只管考慮自己 ” 到 “ 要考慮學(xué)生 ” 外，還要盡快改變自己過去當(dāng)學(xué)生時的一些不良習(xí)慣，以一個稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格規(guī)范自己的和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個重大轉(zhuǎn)折。通過培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識，還要前輩們的經(jīng)驗，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。 對于剛參加工作的我來說，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮，面對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應(yīng)教師這份職業(yè)、得到教師和學(xué)生的喜愛成為我工作中的難題。特別是新教師，在進入學(xué)校后，對于新的
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