最新高一數(shù)學教學工作計劃五篇-文庫吧資料
2024-09-16 05:53本頁面
【正文】 力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識 。由數(shù)學活動、故事等吸引學生的興趣，樹立學生的學習信心，提高學生學習的興趣。在教學時要注重基礎(chǔ)知識，爭取每一堂課落實一些知識點，掌握主要的知識點。班級存在的最大問題是學生的計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，特別是遇到復雜點的計算題，學生就怕。是學生養(yǎng)成有邏輯思維的習慣 。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。 用類比，推廣，特殊化，化歸和數(shù)形結(jié)合的思想等思想方法的運用，培養(yǎng)學生思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育學生的探究精神。 具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。 提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理和數(shù) 形結(jié)合的思想等基本能力。主要目標如下： 掌握主要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念和數(shù)學的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。 重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。 講清講透數(shù)學概念和規(guī)律，使學生掌握完整的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力 ，抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系 。在銜接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。 培養(yǎng)能力是數(shù)學教學的落腳點 。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識 。 合理引入課題，由數(shù)學活動、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣，注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性 。 五、促進目標達成的重點工作及 重點工作： 認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以 “ 雙基 ” 教學為主要內(nèi)容，堅持 “ 抓兩頭、帶中間、整體推進 ” ，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。 ，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。 、分析和解決問題 (包括簡單的實際問題 )的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。 四、教學質(zhì)量目標新 ，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學思想和方法。 三、教學任務(wù) 本期授課內(nèi)容為必修 1 和必修 4，必修 1 在期中考試前完成 (約在 11 月 5 日前完成 )。 、余弦、正切公式 。 第三章 三角恒等變換 通過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經(jīng)歷和參與數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的基礎(chǔ)上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并掌握三角變換的基本 方法。 ,掌握平面向量的坐標運算 。 。 。 ,理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導公式 。 必修 4，主要涉及三章內(nèi)容： 第一章 三角函數(shù) 通過本章學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用 ,從中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的觀察、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，發(fā)展
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1