【正文】 ⑺ 學科組：負責具體 活動項目的策劃與組織落實； ⑻ 年級組：負責學生的動員與活動協(xié)調； ⑼ 學校電視臺：負責新聞采寫報道。各職責部門要充分準備，周密部署，明確分工，嚴密組織，注重細節(jié)，注意安全，追求品質，保證活動的順利開展和活動效果。充分調動學生的進取性，原則上每位同學至少要參與一項活動。 根據學生參與活動的進取性、參賽成績和活動的組織等情景，評選出 “ 優(yōu)秀組織獎 ” 。 在全校范圍內評選本屆科技節(jié)活動參與進取、表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出的科技 之星若干名。 科技創(chuàng)新有哪些活動方案篇 5 一、活動目的 經過開展科技活動和營造科技氛圍，向學生普及科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，讓了解科學、熱愛科學，激發(fā)學生對科學的興趣；經過搭建平臺讓學生進取參與科技活動，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐本事，促進我?？萍紕?chuàng)新教育的開展和科技特色學校的創(chuàng)立，與市、省、全國青少年科技創(chuàng)新大賽接軌，為學生供給更多展現(xiàn)自我才華和提高自身科學素質的空間與平臺。 。參與 “ 科技創(chuàng)意 ” 大賽。（優(yōu)秀作品在七彩廳展出） 五年級 —— “ 創(chuàng)意生活 ” 物品設計，衣食住行中燈椅餐具、自行車、汽車等；（優(yōu)秀作品在葫蘆閣展出） 六年級 —— 未來機器人設計大賽（優(yōu)秀作品在葫蘆閣展出） 各學段 把主題進行細化，成立子課題分到各班進行探究，每班可再成立不一樣的小組進行探究，注意資料豐富，形式多樣，留存照片、文稿、圖片、作品、獲獎名單等資料，并撰寫活動信息稿上傳學校網站，評價計入科技班級和學段評選。采用適合學生年級的方式進行展評。 根據獲獎情景，分別計入 “ 科技班級 ” 和 “ 優(yōu)秀學段 ” 評選。 （ 2）教師參賽項目（ 3月 12日） 依據情景擇優(yōu)推 薦。開學后，美術組自主組織 “ 科幻畫 ” 展評，推出優(yōu)秀科幻畫作品 20幅參加市級比賽（留取照片），其余優(yōu)秀作品布置求真樓畫室。 （ 3）教師參賽項目 （ 1）科技發(fā)明類 （ 2）教具制作類 （ 3）科教方案類（教學類、活動類） （ 4）科學論文類 每位科學教師至少選擇一項參賽，其余教師進取參與，確保各學段每類各推報兩件精品。評出一等獎 5份，二等獎 8份，其余為優(yōu)秀獎。 （ 2） “ 歡樂體驗 ” 科技實踐活動 中高學段收集數學任課教師及其他教師輔導的所有實踐活動報告進行評選。 （ 30 分）（ 3月 9日 —— 3月 12日） （ 1） “ 我是小小發(fā)明家 ” 科技小發(fā)明創(chuàng)作活動 16年級班主任要進取發(fā)動學生參與科技小發(fā)明的創(chuàng)作，并跟進指導，開學后，各學段自主 組織 “ 小發(fā)明 ” 展評活動，確保每位教師完成指導任務，收齊后認真評選指導，評出一等獎 15 件，二等獎 25件，其他為優(yōu)秀獎。（ 2月 7日 —— 3月 8日） （ 1）各學段利用書香寒假推薦閱讀科普讀物、觀看科普影片等（分年級列出推薦書目和影片目錄，提議設計 “ 導看教案 ” 類指導文本，構成層級專題電影課程），依據年級特點確定成果呈現(xiàn)及匯報方式。 請各教研組長 2月 6日上午放學前以學段為單位匯總各位教師的指導學生名單、指導資料、學生聯(lián)系方式，報課程研究中心。 其他教師：自選項目指導，每人每班至少 1件作品。與科技相關的校本課程呈報學期相關材料，主題活動尤佳，能夠整理為科技實踐活動。其他不限。其他不限。其他不限。 5日午時，科技小發(fā)明、科技實踐報告培訓指導，科幻畫欣賞培訓指導，每位教師確定指導學生名單，留取被指導學生聯(lián)系方式。 同上例，某班的作品成績總得分為 84+5+3+4=9 科技創(chuàng)新有哪些活動方案篇 4 一、指導思想 為貫徹《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（ xx年）》，根據 x省科學技術協(xié)會、 x省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關于開展 x年 x省青少年科技傳 播系列活動的通知》（魯科協(xié)發(fā)〔 x〕 7號）精神，我校將繼續(xù)經過豐富多彩的科技教育和科普活動，為全校師生搭建科技創(chuàng)新活動成果展示交流的平臺，經過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，提高學生）的科學素質，促進我?？萍蓟顒拥呐畈_展。 作品成績及競賽成績得分 =學生單項獲獎得分 +獲獎人數得分 獲獎人數得分即為獲獎人數。如果班級某一單項上交的作品數量或參賽人數沒到達活動要求，每少一件一人次，扣一分。如高二某班參加了其中三個項目的比賽，則得為分 (34)50=。 注：重復參加多項比賽的學生，只按一人記。 班級團體獎總分 =組織情景得分 +作品及競賽成績得分； 組織情景得分 =班級同學總參與率得分 +各單項參與率得分 班級同學總參與率得分 =（參賽總人數全班人數） 50。本次科技節(jié)團體獎得分將以加分形式與 “ 和諧班級 ” 、 “ 優(yōu)秀班主任 ” 評比直接掛鉤。按參賽作品總數的 5%、 15%、 25%分別設置一、二、三等獎。 3）活動時間： 5月 30 日周四午時 3： 00至 5： 00在操場舉行比賽。 5)項目協(xié)調人：馬長江 建模、紙結構比賽 1)參加人員：高一全體學生，每班至少選派 4名 (每項目 2名 )同學參加。不得抄襲他人已發(fā)表過的作品。 3)作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不一樣材料表現(xiàn)。 4)活動時間： C座大廳展示。 5）項目協(xié)調人：裴格 科幻小說創(chuàng)作大賽 1）參加人員：高一、高二全體學生 2）活動要求：班主任動員學生進取參與，每班于 20__年 5月 20 日前至少上交 5 篇作品到學生科學研究院吳志軍教師 處。時間不要超過 10分鐘。 5）項目協(xié)調人：李芳 科普劇大賽（以食品安全、環(huán)保、節(jié)能減排、防災減災為主題） 1）參加人員：高一年級學生 2）活動要求：班主任動員學生進取參與，每班一個劇目，人數不限。包括選題與成果的科學技術意義；技術方案的合理性；研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性，不超過 20__字。 4）項目協(xié)調人：熊娟 科技小論文評比（推薦主題：節(jié)儉能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康等） 1）參加人員：高一、高二全體學生 2） 活動要求：班主任動員學生進取參與，并于 20__年 5月 20日前每班至少上交 5篇作品到學生科學研究院李芳教師處 3）作品要求：論文有新穎性，必須是作者本人撰寫。 5）項目協(xié)調人：張磊 小發(fā)明小制作評比 1）參加人員：高一全體學生 2）活動要求：班主任動員學生進取參與，每班一個小組，每個小組選派 3名同學。 29周四午時 3： 505： 20 主講人：深圳市高級中學心理咨詢與輔導中心主任蔣平 地點：校本部南階梯教室 聽課學生：高一年級 1318 班 時間： 3： 505： 20 聯(lián)系職責人：李芳 （三）學生活動模塊 低碳環(huán)保、節(jié)能標志 DIY 大賽 1）參加人員：高一、高二全體學生 2）活動要求：班主任動員學生進取參與，并于 20__年 5月 20日前至少上交 5件作品到學生科學研究院張磊教師處。 31 地點： A座大廳 負責教師：任順、劉學艷 科技競賽成果展示 時間： 地點： A座大廳 負責教師：劉學艷、任順 （二）科普活動板塊 邀請院士、知名教授來校做主題講座 主講人：哈工大計算機學院院長王軒 地點：校本部北階梯教室 聽課學生：高一年級 112 班 時間： 20__。 5。 六、作品上交截止日期 3月 1日 科技創(chuàng)新有哪些活動方案篇 3 一、活動主題 科技、生活、創(chuàng)新、發(fā)展 二、指導思想 以 “ 發(fā)展為先，科學育人 ” 的辦學理念為主軸，在全校營造科技氛圍，培養(yǎng)和提高我校學生的科學素養(yǎng)、節(jié)能環(huán)保意識、創(chuàng)新精神和實踐本事，為學生樹立正確的科學價值觀，促進學生全面發(fā)展，進一步凸顯我校 的辦學宗旨和科