班級工作計劃表幼兒園精選5篇-文庫吧資料
2024-09-16 04:07本頁面
【正文】 ： 動作技能： (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。 家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗， 促進他們生活自理能力的提高。 (2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 其它個別情況： (1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。 (2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性發(fā)展較好。 班級工作計劃表幼兒園（精選篇 3） 一、班級情況分析 經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。 (二 )家長工作： 更換 “ 共育幼苗 ” 欄目的各項內(nèi)容。 用自然音唱歌，吐字清楚，學(xué)會唱 4 首歌曲。 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的請求和愿望。 對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。 完善 “ 接送卡 ” 的使用制度。 兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語。 喜歡和老師一起看圖書。 理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的兒歌。 愿意接觸周圍的人。 學(xué)會自己進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。 參加年級集體備課活動。 研究制定課題方案。 接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。 擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長進行問卷調(diào)查。 開展 “ 高高興興上幼兒園 ” 等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼 兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。 教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。 引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。 引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。 了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。 本學(xué)期我會努力做好保育工作，讓家長放心，讓幼兒健康活潑的成長。 五、家長工作 充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識，針對幼兒發(fā)展情況，切實做好家長工作，在教育上達(dá)到一致性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。 組織幼兒活動前，要檢查場地是否安全，幼兒活動范圍須在老師的視線內(nèi)。
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