戶外體育策劃方案(精選10篇)-文庫吧資料
2024-09-16 03:47本頁面
【正文】 )你們說說學(xué)什么小動(dòng)物 ? ① 幼兒提議，模仿游戲一次。 教師：我們?cè)賮硗嬉粋€(gè) “1 、 3” 怎么樣 ?看誰的反應(yīng)快， “1” 怎樣 ?“2” 怎樣 ?“3” 怎樣呢 ? 幼兒正面向老師進(jìn)行游戲。 二、通過玩游戲嘗試練習(xí)側(cè)步行走。 韻律活動(dòng) ” 奔奔之歌 ” 分組玩鉆山洞游戲、 教師：我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩好嗎 ?來，我們一起說： “ 你開心、我開心，游樂場(chǎng)里最開心，耶 !” 教師：請(qǐng)大家分成三組來玩 “ 鉆山洞 ” 游戲。 游戲材料：球、筐、墊子、沙包、背簍、 “ 尾巴 ” 。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握側(cè)步行走的動(dòng)作技巧，并能積極動(dòng)腦，與同伴合作擺放器械。 戶外體育策劃方案篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。 (第一次沒有鱷魚，第二次由教師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增強(qiáng)游戲的難度和趣味性 ) 四、青蛙回家 教師： “ 今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧。 集中幼兒小結(jié)： “ 剛才小青蛙的本領(lǐng)學(xué)得都很好，現(xiàn)在看看我們的田埂變寬了，你會(huì)怎樣跳過去呢 ?”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過度到助跑跨跳。(這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的跳躍方法 ) 今天我們要來跳田埂了，教師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計(jì)動(dòng)作，這一動(dòng)作身體趴在軟質(zhì) 地上完成 ) 二、青蛙跳田埂 教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎 ?(幼兒討論 )今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。 在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。 ① 教師啟發(fā)談話：小朋友學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢 ? 戶外體育策劃方案篇 6 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。 ⑤ 請(qǐng)幼兒按的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。 ③ 在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。 ① 幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的方法。 二、基本部分。 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，排成四路縱隊(duì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場(chǎng)地布置如圖。 激發(fā)幼兒對(duì)投擲活 動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。 (4) 隨著音樂，魔法師送 “ 木頭人 ” 回家。 (3)“ 木頭人 ” 跳舞。引導(dǎo) “ 木頭人 ” 按照 110 的順序跳。游戲中 “ 魔法師 ” 不斷發(fā)出 “ 變 成小馬 ”“ 變成小兔 ” 等指 令， “ 木頭人 ” 按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，聽到 “ 魔法師 ” 吹口哨， “ 木頭人 ” 就要停止動(dòng)作。 (1) 教師手持 “ 魔棍 ” ，口念 “ 變變變，變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象 ” ，幼兒扮的 “ 木頭人 ” 馬上 “ 變成大象 ” ，模仿大象行走。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。 活動(dòng)過程： 玩民間游戲 “ 我們都是木頭人 ” 。 “ 摩棍 ” 一根，口哨一只。 ) 戶外體育策劃方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo)： ，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。游戲結(jié)束后幼兒心理、生理也就逐漸地恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。 (2)調(diào)節(jié)身體，結(jié)束。教師在每次活動(dòng)中均有重點(diǎn)地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行 指導(dǎo)幫助。 (分析：增加行走人數(shù)對(duì)于幼兒很有挑戰(zhàn)性，有了前面的策略解決嘗試，敲鼓點(diǎn)、輪流做排頭、小競(jìng)賽都是對(duì)幼兒學(xué)習(xí)中的情境進(jìn)行調(diào)節(jié)，增加了幼兒練習(xí)的興趣。 ) (2)三人合作自由練習(xí)，輪流交換做排頭，教師敲鼓點(diǎn)進(jìn)行快、慢練習(xí)。共同喊口令進(jìn)行 。 (1)教 師：小蜈蚣長(zhǎng)大了，試試 3 人合作玩 “ 蜈蚣爬 ” 游戲
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