20xx心系中國夢做好引路人師德主題教育征文范文-文庫吧資料
2024-09-16 02:47本頁面
【正文】 學生學會分析思考，不要盲從，他是學生創(chuàng)新思維的引路人。接著，惠特 生先生對學生做了一次測驗，要學生描寫 “ 長翼飛貓 ” 的形狀、生活習性等，兩天后，同學們拿到老師批改過的試卷，一個個都是紅叉，每題如此，全班都考了 0 分。 我想起了惠特生。 ” 當教堂的鐘聲和侵略者的軍號聲無情地宣告 “ 最后一課 ” 結束時，他悲痛欲絕地 “ 站起來，臉色慘白，轉身朝著黑板，使出全身力量，寫下了 ‘ 法蘭西萬歲 ’ 幾個大字 ” 之后，他 “ 呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說 ” ，僅用手語示意下課 ?? 這是中學教材《最后一課》里的描寫，它淋漓盡致地表現(xiàn)了 韓麥爾先生的悲憤交加，他用他的情感感染了學生，學生們在這最后一課，分外專心，教室里安靜得 “ 只聽見鋼筆在紙上沙沙地響，連金甲蟲飛進來也沒有人注意，就連一向逃學的小弗郎士也受到震撼 ??” 無疑，韓麥爾培養(yǎng)了孩子的愛國情感，他是學生錘煉品格的引路人。在這樣的大環(huán)境下，教師怎樣當好學生成長的引路人 ? 我想起了 “ 韓麥爾 ” 。 2024 心系中國夢做好引路人師德主題教育征文范文篇 2 如果說學生成才是教育工作的著眼點，那么，教師成長就是教育工作的著力點。 我會把 “ 做一名好老師 ” 當做我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的影響、約束下，結合自己的教學實踐，不斷完善，不斷成熟。這不就是以人為本嗎 ? 讓每個學生幸福成長，人人成才，是教育的終極目標，作為一名人民教師，要緊跟教育發(fā)展潮流，就像國家教育部部長袁貴仁動情勾畫的中國教育夢 —— “ 有教無類、 因材施教、終身學習、人人成才。在 56 號教室里，以信任為基礎 —— “ 你沒寫完家庭作業(yè)嗎 ?只要你告訴我，我會接受你搞砸的事實。 ” 雷夫以一個案例說明了一個現(xiàn)實問題，很多老師為了維持教室的秩序，什么事情都做得出來，導致教室里彌漫著 “ 害怕 ” 的氣 氛 —— 學生之所以守規(guī)矩是因為他們害怕。正是有了這份真誠的笑容，學生先 “ 親其師 ” 而后自然會 “ 信其道 ” 。 著名作家汪曾祺之師沈從文先生對學生 “ 總是用一種善意的，含情的微笑。 ” 這才是我的理想并讓我有了為之獻出青春而努力奮斗的愿望，讓他們因為學習而快樂，而不是覺得枯燥、討厭。 當然我想
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