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教師競聘上崗述職演講稿范文-文庫吧資料

2024-09-16 01:39本頁面
  

【正文】 言和獎懲制度都無法替代的,想擁有完美的人格魅力就要在 “ 德、才、學(xué)、識、貌 ”上下功夫,只有這幾方面同時俱備了,才能構(gòu)筑完美的人格大廈,培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。 “ 教書 育人,為人師表 ” 這八個字囊括了都少含義。 教育前輩曾說過一句話 想讓學(xué)生喜歡聽你的課,首先得喜歡你這個人 ” 。幾年來通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的聽課、點評、指引和悉心幫助,使得我掌握了一些備課和講課的方法與小竅門,提高了駕馭課堂的本領(lǐng),成長為一名年輕的骨干教師。想 “ 上好一 節(jié)課 ” 僅僅有夯實的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要講究教法、學(xué)法、以及風(fēng)格等等。教化學(xué)已有 _個春秋,遇見過許多聰慧的學(xué)生,他們提出的問題都具有一定的價值令人深思,為了給他們一個滿意的回答,需要我查閱大量的資料,與同行們切磋,而這個過程恰恰是我充實專業(yè)知識和不斷提高自我的過程,讓我的化學(xué)知識得以不斷豐富。 執(zhí)教 _年,沒有顯赫的戰(zhàn)功,也沒有驕人的業(yè)績,只是在教育這塊沃土上兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘,但在這_年里,我的收獲卻頗為豐富。 第二對幾年來教學(xué)工作的一點小總結(jié)。 首先努力提高對競聘工作的認(rèn)識:隨著時代的發(fā)展,改革已經(jīng)成為各行各業(yè)的主旋律,教育界當(dāng)然也不例外,在對于教師職稱晉級制度上有所改革,這是大勢所趨。 教師競聘上崗述職演講稿范文 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師: 上午好 ! x 年前,我曾勇敢的參與競聘,但光榮的落聘了,今天再次參與競聘,說心里話還是沒有底。 第三、加強(qiáng)個人修養(yǎng),將教育教學(xué)進(jìn)行到底。教他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,切實培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第二、做教育教學(xué)的有心人。在工作中不斷完善自我,充實自我。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著,在教育教學(xué)工作中創(chuàng)造了不俗的業(yè)績。全身心投入教育教學(xué)第一線,時刻以一名優(yōu)秀教師和黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,贏得了全體師生的尊敬和贊譽(yù) 。課余時間,我還潑墨揮毫,潛心研習(xí)書法和畫畫,兼任中、高年級的美術(shù)老師,給學(xué)生傳遞美。在長期的農(nóng)村教學(xué)實踐中,構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,探索符合農(nóng)村學(xué)生的課堂教學(xué)模式,并取得了不俗的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評,也深受學(xué)生的歡迎。 第二、具備扎實的專業(yè)知識,教學(xué)經(jīng)驗豐富 從教以來,兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,刻苦鉆研教材,熟悉了小學(xué)語文和數(shù)學(xué)教材,掌握了基本的教育教學(xué)方法。熱心教學(xué),熱愛教育,關(guān)心每一個孩子,相信每一個孩子。 從教以來,我任教過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、思想品德等科目,當(dāng)過多年的班主 任,獲得過多種榮譽(yù) ?? 最近幾年,上了年紀(jì),但不敢忘懷教師職責(zé),還堅持更新自己的和教育觀念,在工作中仍不斷總結(jié)、改進(jìn),按時按量完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的各項工作任務(wù),進(jìn)行循環(huán)教學(xué),教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高,在期末質(zhì)檢中,我所任教的學(xué)科,達(dá)標(biāo)率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。 _年,彈指一揮間,我已半頭銀發(fā),一臉皺紋。 教師競聘上崗述職演講稿范文 2 尊敬的各位領(lǐng) 導(dǎo)、同志們: 大家好 ! 今天,我競聘的崗位是小學(xué)高級教師 _x 崗。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,曾經(jīng),你們給予了我很多的關(guān)心與照顧,今天,也請你們繼續(xù)給予我支持,成為一名幼兒園班主任是我的理想,如果我能競聘上,我會用心的干好我的本職工作,不讓大家失望。 六、多和領(lǐng)導(dǎo)、同事交流。 五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。 ” 充分利用家長資源。
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