【正文】 的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任 ?我們怎么忍心傷害他 們 ?所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的球。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職 ?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的門外漢。 很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。通過角色游戲、建 構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是幼兒園以游戲為基本活動的本質涵義。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。 幼兒園教師多媒體培訓心得 7 一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。學習中也是感慨，自己真的有一些方面做的不夠，但也是培訓，讓我更加的學到，以后能有這個能力去做好，也是找到更明確的方向。 聽老師的講課，也是老師分享了很多他們之前教學的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對于我們來說真的非常的寶貴，很多自己懵懵懂懂的問題，也是在講課中理解了，一些以前覺得做不好的方面也是在提問中，知道老師的解決方式比自己好很多。 幼兒園教師多媒體培訓心得 6 參加了這次外出的培訓學習，也是讓我看到其他幼兒園是如何做好工作，交流的過程里面也是彼此經(jīng)驗的探討，讓我明白自己的工作的確能進步的空間還有很大，同時也是收獲良多。 作為小學信息技術老師來講，往往還擔任著學校機房的管理和網(wǎng)絡管理員的職責。 對于小學信息技術老師來說，掌握熟練的計算機操作知識固然是重要的，但我們的角色始終是一個教師，所以，我們除了要有熟練的計算 機操作知識以外，還必須掌握好的教學方法。紀律嚴謹，這是今年培訓給我的第一個感覺。 培訓伊始，參加培訓的領導先就紀律做出了要求：每天按時上下課，不準早退、遲到 !每天要點名，如果真的有事情，也一定要履行請假手續(xù)。參加培訓的每一位教師斗志昂揚，豪情滿懷。盡管培訓使過去半年的工作更緊張忙碌，但也更加充實有意義。去年，報名參加了市小學信息技術骨干教師培訓班。 幼兒園教師多媒體培 訓心得 5 時代呼喚高質量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。 總之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感觸頗深。 通過聆聽專家們對 “ 網(wǎng)絡學習資源應用 ” 、 “PPT2024 高級應用 ” 、 “ 學科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng) ” 、 “ 電子白板的創(chuàng)新應用 ” 、 “ 中小學微課設計與制作 ” 、 “ 微視頻的加工與編輯 ” 等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認識到信息技術能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性，跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現(xiàn)代化的技術和工具，隨著信息時代的到來，也要求我們適應教育 的信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。 通過聆聽專家老師對 “ 中小學教師信息技術能力培養(yǎng) ” 和 “ 信息技術環(huán)境下的教學設計 ” 專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。 在我今后的工作中有非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到 現(xiàn)代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。深 刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。這就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。努力將信息技術整合于學科教學之中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。在最后的成果匯報交流種，我代表小組進行交流，把我們琿春市的信息技術水平與 “ 以學為主，當堂達標 ” 的教學模式介紹給了來自全省各地的老師們，收到了極好的評價，尤其是我們培訓班班主任 東北師大鄭燕林老師的贊揚。學習中我時刻牢記， 我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表，我為能夠參加這次學習我感到非常的榮幸。在現(xiàn)如今這個信息化的時代里，只有樹立了終身學習的目標與觀念，才會激勵自己去努力學習，不斷進步。 學習讓我認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標。 培訓十分注重用未來教育的先進思想武裝每一位老師的頭腦，從而達到使老師們的思想和技術融為一體。 經(jīng)過 10 天的緊張學習，在傾聽教授、老師們的經(jīng)驗傳授的同時與全省各學校眾位老師在一起學習、交流，對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。 為什么 ?因為本次培訓內(nèi)容的安排非常豐富，都是我們在實際教學工作中能夠運用，并能指導我們實際工作的一些知識與理論，真的是給我們補充了能量，也開了眼界，也讓我們感觸頗深。 幼兒園教師多媒體培訓心得 3 我懷著激動的心情來到長春市東北師范大學參加 “20_ 年農(nóng)村中小學教師 教育技術應用能力省級培訓 ” ，培訓時間是 7 月 4 日至 7 月 13 日，為期 10 天。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。 傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。 多媒體 技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料 (或自己查找信息 )進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。 多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。所以說我