【正文】 中，感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力，并讓幼兒在生活中參與安全管理，讓幼兒在自我服務(wù)、自我管理、監(jiān)督中受益，為他們 二、健全的管理制度，是做好幼兒園安全工作的保證 園長(zhǎng)責(zé)任制。教師通過(guò)組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)、自救及逃離躲避危險(xiǎn)的技能，還可組織幼兒通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了解正確撥打特殊電話號(hào)碼： 1 11 120 等。 (2)將安全教育融入幼兒游戲中。每學(xué)期我們都將安全教育有計(jì)劃地列入教育教學(xué)計(jì)劃中，在教育教學(xué)中完成安全教育任務(wù)，教師通過(guò)安全圖片、看圖說(shuō)話、詩(shī)歌、故事等，使每個(gè)幼兒在有趣的教育教學(xué)活動(dòng)中、在說(shuō)說(shuō)、涂涂、畫(huà)畫(huà)中了解掌握安全知識(shí)。我們將幼兒安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中，將安全教育活動(dòng)融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎(chǔ)，因此，園長(zhǎng)要通過(guò)多種教育方式轉(zhuǎn)變教師觀念，教育教職員工牢固樹(shù)立幼兒安全工作重于泰山的意識(shí)，加大安全工作教育力度，時(shí)時(shí)、處處、事事講安全。 活動(dòng)六：區(qū)域活動(dòng) 小車(chē)開(kāi)動(dòng)了 找影子 活動(dòng)七：藝術(shù)活動(dòng) 活動(dòng)八：故事： 漂亮的 小汽車(chē) 熊貓的客人 活動(dòng)九：社會(huì)活動(dòng)： 活動(dòng)十 ：生活活動(dòng) 汽車(chē)展覽會(huì) 今天我是值日生 第三周： 活動(dòng)一：綜合活動(dòng) 活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng) 汽車(chē)、火車(chē)一起開(kāi) 特殊用途的車(chē) 活動(dòng)三：語(yǔ)言活動(dòng) 活動(dòng)四：區(qū)域活動(dòng) 奇怪的汽車(chē) 運(yùn)蘋(píng)果 活動(dòng)五：數(shù)學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)六：科學(xué)活動(dòng) 接著往下排 復(fù)習(xí) 5 以內(nèi)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù) 活動(dòng)七：健康活動(dòng) 活動(dòng)八：結(jié)構(gòu)游戲： 誰(shuí)的汽車(chē)開(kāi)的快 我喜歡的車(chē) 活動(dòng)九：藝術(shù)活動(dòng) 活動(dòng)十 ：娛樂(lè)活動(dòng) 我 的吊車(chē)本領(lǐng)大 看 VCD 幼兒園工作方案篇 4 一、加強(qiáng)安全教育，提高安全管理意識(shí)是做好幼兒園安全工作的前提 。 4． 嘗試用多種方法表現(xiàn)對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。 2． 愿意大膽地 在集體面前表達(dá)自己的想法和做法。通過(guò) “ 見(jiàn)過(guò)的車(chē) ” 這一主題活動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)幼兒對(duì)自己生活的周?chē)枰躁P(guān)注。 教師上交工作總結(jié)。 各班級(jí)幼兒進(jìn)行節(jié)日環(huán)境裝飾。 課題組向家長(zhǎng)匯報(bào)。 開(kāi)展 “ 幼小銜接 ” 課題研究。 開(kāi)展園內(nèi)半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)。 迎接區(qū)教研室調(diào)研、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。 培養(yǎng)新入園幼兒常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí) 慣。 各班級(jí)活動(dòng)區(qū)材料投放評(píng)比。有效避免了幼兒在活動(dòng)中的消極等待和時(shí)間隱形浪費(fèi)現(xiàn)象，從根本上提高了半日活動(dòng)的質(zhì)量。并能運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力，創(chuàng)造性地改變半日活動(dòng)組織形式，在組織過(guò)程中注重動(dòng)手操作和動(dòng)靜交替原則，努力提高半日活動(dòng)效率。 努力學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)科學(xué)的半日活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上做到尊重幼兒發(fā)展、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；在一日活動(dòng)的安排上能夠做到減少等待時(shí)間并遵循動(dòng)靜交替原則；在教育活動(dòng)的實(shí)施上能夠強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)方式；在教學(xué)活動(dòng)的組織形式中能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官并倡導(dǎo)采取小組教學(xué)形式。 深入園本教研，有效促進(jìn)提升 進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育指南》精神，細(xì)致分析實(shí)質(zhì)及精髓，工作計(jì)劃《砂山幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃》。 二、工作要點(diǎn) 切實(shí)抓好教師的師德、師風(fēng)建設(shè) 大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持將師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，響應(yīng)國(guó)家關(guān)于 “ 拒絕冷漠、傳遞溫暖 ” 的愛(ài)心呼吁，鼓勵(lì)教師追求真、善、美，并本著弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，積極為群眾做好事，為家長(zhǎng)辦實(shí)事。立足園本教研，將半日活動(dòng)科學(xué)合理開(kāi)展作為教育教學(xué)活動(dòng)的主體。 幼兒園工作方案篇 2 一、指導(dǎo)精神 依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合市、區(qū)幼教工作會(huì)議精神，全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身 心健康、和諧，為幼兒的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，砂山幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃。課程實(shí)踐是一項(xiàng)教師、園長(zhǎng)、幼兒園其他工作人員及家長(zhǎng)廣泛參與的活動(dòng)，在實(shí)踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的具體表現(xiàn)。幼兒園將課程與教學(xué)作為一個(gè)連續(xù)的過(guò)程加以關(guān)注，并將這個(gè)連續(xù)的過(guò)程稱為課程建設(shè)的過(guò)程，同時(shí)關(guān)注伴隨課程建設(shè)的過(guò)程并在這個(gè)過(guò)程中不斷生長(zhǎng)的課程文化。 以 “ 健康 ” 為特色的校園文化為基點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)適宜的班級(jí)文化，初步形成適合我園的校園文化。鼓勵(lì)教師將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極撰寫(xiě)論文，積極參與各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)的級(jí)別。使廣大教師明確 “ 教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)中 ” 的思想，積極參加鼓樓區(qū)教科所的各類(lèi)教科研培訓(xùn)班，如： “ 教研組課題研究班 ” 、 “ 新任教科室主任 ” 及 “ 《鼓樓教育研究》雜志通訊員培訓(xùn)班 ” 等，營(yíng)造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。 組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，進(jìn)行教科研專(zhuān)題培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)。如 “ 基于需要取向的幼兒園課程研究 ” 基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲?qū)嵺`研究 支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的案例研究 (省級(jí)十一五規(guī)劃滾動(dòng)課題 ) (省陳研會(huì) “ 十一五 ” 課題和市級(jí)規(guī)劃課題 ) 創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理能力發(fā)展 協(xié)作學(xué)習(xí)在大班健康教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐研究 (區(qū)教研組組課題 ) (區(qū)年級(jí)組組課題 ) 家園同涉，在問(wèn)題情境中促小班幼兒 在飲食營(yíng)養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng) 元認(rèn)知監(jiān)控在大班體育教學(xué) 自理能力發(fā)展 改善 幼兒挑食現(xiàn)象案例研究 場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)中的研究 (個(gè)人課題 ) 同時(shí)課題研究也擴(kuò)展為科學(xué)、美術(shù)各科領(lǐng)域等。 繼續(xù)強(qiáng)化以 “ 主課題 —— 教研組課題 —— 個(gè)人課題 ” 為基本結(jié)構(gòu)，完善制度，確保教科研有序開(kāi)展。江蘇省教育科學(xué) “ 十一五 ” 規(guī)劃滾動(dòng)課題《基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲的實(shí)踐研究》已順利開(kāi)題，江蘇省陳鶴琴教