【正文】 “ 十二五 ” 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 在上學(xué)期班級(jí)生成課程實(shí)施研究的基礎(chǔ)上，完善課程資料的整理，積累園本教育資源。本學(xué)期以健康領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)開(kāi)展生成課程的研究。在幼兒一日活動(dòng)的組織實(shí)施中關(guān)注各類型活動(dòng)和組織形式等方面的合理交替 。 進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)計(jì)劃的撰寫。在計(jì)劃規(guī)范撰寫的基礎(chǔ)上加強(qiáng)操作性、實(shí)效性和反思性。根據(jù)上學(xué)期家長(zhǎng)問(wèn)卷反饋信息，分析班級(jí)家長(zhǎng)的實(shí)際需求 。使家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)狀況和幼兒園活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo)，取得家長(zhǎng)的理解支持和積極參與。根據(jù)本園教師實(shí)際和發(fā)展需要采用研培一體的方式開(kāi)展幼兒園教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的不斷提高。認(rèn)真做好半日視導(dǎo)的準(zhǔn)備和活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)半日活動(dòng)的開(kāi)展，診斷幼兒園、教師半日活動(dòng)組織中的困惑和問(wèn)題，并得到解決和指導(dǎo)。 強(qiáng)化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題問(wèn)目標(biāo)，制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段，以 “ 問(wèn)題引航、專業(yè)引領(lǐng)、行動(dòng)反思、交流展示 ” 為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)研培的實(shí)效性研究。 年級(jí)教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實(shí)施各年齡班課程 的重要支持。各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的和教師結(jié)構(gòu)有針對(duì)的開(kāi)展教研活動(dòng)，注重教研過(guò)程及反饋 。 專題教研組立足本園特色發(fā)展和薄弱領(lǐng)域，依據(jù)前期幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)的情況從教材實(shí)施和教師活動(dòng)組織實(shí)施的問(wèn)題開(kāi)展切實(shí)可行的教學(xué)研究。音樂(lè)教研組研討在上學(xué)期基礎(chǔ)上開(kāi)展韻律活動(dòng)和節(jié)奏樂(lè)的有效教學(xué)策略的研討。 四、以 “ 有效科研、科學(xué)引領(lǐng) ” 為指導(dǎo)，堅(jiān)持以教育科研與課程改革相結(jié)合，加強(qiáng)教師科研意識(shí)，提高課題研究實(shí)效。 本學(xué)期我園申報(bào)的 39。在幼兒園已有的課題研究中全面貫徹教科研工作會(huì)議精神，注重整合電教、培訓(xùn)、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開(kāi)題、過(guò)程性的階段成果及結(jié)題活動(dòng)。 根據(jù)幼兒園的需 要，我園近一年多的時(shí)間內(nèi)從無(wú)到有的逐步建構(gòu)了 “ 主課題 —— 教研組課題 —— 個(gè)人課題 ” 為基本結(jié)構(gòu)。幼兒園繼續(xù)完善各項(xiàng)教育科研管理制度，教科研各項(xiàng)資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規(guī)范運(yùn)作，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，提高課題研究實(shí)效。 本學(xué)期，我園將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。同時(shí)有目的有計(jì)劃地開(kāi)展 “ 教科研專題培訓(xùn) ” ，重點(diǎn)根據(jù)本園教師在課題撰寫方面的需要進(jìn)行 “ 個(gè)人課題撰寫方法與技巧 ” 的培訓(xùn)，提高教師課題撰寫能力。 繼續(xù)規(guī)范教科室職責(zé)，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期 做好計(jì)劃和總結(jié)工作，結(jié)合幼兒園的教科研計(jì)劃開(kāi)展教科研培訓(xùn)及教研活動(dòng)，幫助教師提高教育 科研的水平，逐步完善教科室的機(jī)制，發(fā)揮教科室的職能。 本學(xué)期，我園不只關(guān)注教學(xué)，也關(guān)注課程。在初步構(gòu)建的過(guò)程中我們關(guān)注我們所擁有的特殊團(tuán)體 —— 班級(jí)在課程建設(shè)中課程觀念、課程知識(shí)及課程實(shí)踐中的行事方式等，讓我們的團(tuán)體中每個(gè)工作人員在建設(shè)過(guò)程中慢慢體驗(yàn)一種文化的滋生，課程文化的 最大特點(diǎn)就在于在促進(jìn)幼兒發(fā)展和滿足社會(huì)需求 (與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》精神是一致的 )基礎(chǔ)上的文化自覺(jué)，教師和其他人員能 “ 行我所信、信我所行 ” 。因此，如何將其中積極的成分加以總結(jié)和提升，使之成為大家認(rèn)同的觀念和自覺(jué)行為，是幼兒園課程文化建設(shè)的重要任務(wù)。充分展現(xiàn) “ 敬業(yè)、誠(chéng)信、睿智、友善 ” 的園風(fēng)，以求實(shí)務(wù)真的工作作風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)園所管理。不斷提高保教質(zhì)量，真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒。將教師職業(yè)道德確立為年度考核工作的首要條件，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。利用園本教研學(xué)習(xí)為途徑 ，探討有效實(shí)施的方法和策略，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試教學(xué)的新方式、探索教育教學(xué)的新方法。有效促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)水平的不斷提升。 指導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從本園，本班的實(shí)際條件出發(fā)，制定出科學(xué)合理的半日活 動(dòng)計(jì)劃。在各班級(jí)中開(kāi)展半日活動(dòng)觀摩，通過(guò)觀摩后的研討、交流、評(píng)比，徹底糾正各種不良現(xiàn)狀。 三、具體工作 八月份： 開(kāi)展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 九月份： 做好新入園幼兒接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使他們盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境。 各班級(jí)教師完成各類計(jì)劃的制訂。 十月份： 結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng) 十一月份： 迎接區(qū)安監(jiān)局的安全教育工作檢查。 各班級(jí)排練文藝節(jié)目，為新年聯(lián)歡會(huì)做準(zhǔn)備。 十二月份： 召開(kāi)新年親子聯(lián)歡會(huì)。 做好教師考核和幼兒發(fā)展評(píng)估工作。 一月份： 完成課題組階段性小結(jié)。 幼兒園工作方案篇 3 一、 本月工作重點(diǎn) “ 嘀嘀吧吧嗚 ” 這大概是多數(shù)幼兒，在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)描述車輛的專用語(yǔ)言，這一具有明顯的年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言，反映了幼兒對(duì)車輛的 最初認(rèn)識(shí)，隨著幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和認(rèn)知水平的提高，他們求知的欲望也越越強(qiáng)，生活周圍許多不同外形、不同功能的車輛感興趣。 二、本月主題： 見(jiàn)過(guò)的車 三、 本月工作計(jì)劃： 1． 對(duì)自己周圍生活的人和事物感興趣。 3． 了解、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的名稱和簡(jiǎn)單功能。 第一周 : 活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)： 活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng) 大吊車 數(shù)車輪 活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)四：結(jié)構(gòu)活動(dòng) 我是小司機(jī) 大馬路 活動(dòng)七：社會(huì) 活動(dòng) 活動(dòng)八：數(shù)學(xué)活動(dòng) 馬路上的車 學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù) 活動(dòng)九：健康活動(dòng)： 活動(dòng)十 ：評(píng)星活動(dòng) 運(yùn)糧食 守紀(jì)律的寶寶 第二周： 活動(dòng)一：音樂(lè)活動(dòng) 活動(dòng)二：結(jié)構(gòu)活動(dòng) 會(huì)唱歌的小電馬 大馬路 活動(dòng)三：數(shù)學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)四：泥工： 我是小司機(jī) 請(qǐng)你吃水果 活動(dòng)五：健康活動(dòng) nbsp。保護(hù)幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責(zé)，教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護(hù)者。把安全工作放在工作的首位，