中學班主任心得體會3篇-文庫吧資料
2024-09-15 23:32本頁面
【正文】 多不值啊 !因此我班沒有穿拖鞋的。 比如：穿拖鞋的事。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。因為只要從事教育，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢 ?面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活。 比如作業(yè)：有個別學生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上，我也能理解。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭。比如：學 生上課說話、搞小動作的事。 第二：經(jīng)常換位思考。我是老師也是母親，我的關愛發(fā)自心底，出自真誠。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物，注意用火、用電安全。我從不吝嗇我的愛。要想讓學生愛你，首先你應該付出你的愛。 第一：不要吝嗇對學生的愛。但我竊以為，再好的理論，也要結合實際情況，才能出真知。 中學班主任心得體會二： 如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加 ” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家： “ 同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點 ?” ，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班 同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。 但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已 ?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單，結果這一招還真管用，考試從來沒有學生作弊。 我是如何做到這一點的呢 ?在高一的時候我們班上有百分之八十的學生的校服被別人 偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質財富。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。 第四個問題：如何正確的引導班級輿論 ? 班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是 “ 法 ” 和 “ 情 ”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。 紀律上我積極主張鄺根生老師提出 來的 “ 先專政后民主 ” ，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。消極的人象月亮，初一十五不一樣。 第三個問題：如何營造良好的班級氣氛 ? 我所帶的高二 (2)班在學習上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置，而且是遙遙領先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和 競爭環(huán)境。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話： “ 用放大鏡
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