初中歷史教師工作計劃范文匯總-文庫吧資料
2024-09-15 22:40本頁面
【正文】 繞三維目標 ) 要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。 三、教材分析 初一歷史第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟、文化的發(fā)展情況，共 22 課。有一小部分學生的學習目的不明確，學習缺乏積極性主動性。 二、學情分析 所任教的學生上課時的情況有所不同：女同學比較聽話，上課時的整體紀律較好，但學生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點沉悶。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力。選擇恰當?shù)氖吕龜M好課堂思考題，開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、 參與教學。從這兩個方面增加學習的綜合、比較、歸納、分析的能力，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、對外關系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。要做到精講精練，概念清楚 明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實 “ 三基 ” ，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。以學生為本，調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件。注重課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂 45 分鐘的效率。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一個良好 的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的 “ 學習共同體 ” 。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1