【正文】 出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。本 學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，用心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自我成為學生、家長、社會滿意的好教師。我學習教學理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。 參加多種研修模式，全面提升自我素質用 心參與 __遠程研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自我感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自我的見識，開拓自我的視野，使自我能夠更及時的了解外面的世界。經過不斷的反思與積累，自我確實掌握了很多 “ 第一手材料 ” ，悟出了一些道理，豐富、完善了自我的課堂，限度的調動了學生學習的用心性與主動性。反思上課時遇到的問題，自我是怎樣處理的 。 自我反思及案例。我們三年組認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自我，在每周聽一節(jié)課之后，會 與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自我的見解，這使我受益匪淺。 能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自我，提高自我的理論素養(yǎng)。 教師研修心得體會及感悟最新 7 從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應社會的需求。成功教育把激發(fā)、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。 成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。 倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因 “ 親其師而信其教 ” ，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。班級的整體管理，針對每個學生的個別指導。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的 現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生 。 要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望 。改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍 。教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。 教師研修心得體會及感悟最新 6 教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。學生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學生的最直接 的體現(xiàn)。 好的課堂教學是師生共同建構學習主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培養(yǎng)學生學會傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識和交往技能。關注激勵性教學策略主要看教師能否對學生的學習過程及情感、態(tài)度及時給予有價值的反饋，發(fā)揮課堂評價對學生學習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。板書板畫設計合理，字體規(guī)范?，F(xiàn)代教學技術手段、演示實驗以及教具的運用適時適度，且操作規(guī)范熟練。 教學能力上看教師應該具備良好的教學基本功。同時也能看出教師的組織策略是否得當，能否適時地抓住學生的心理狀態(tài)，在學生需要自己研究或能夠自己研究的時候，為學生提供恰當?shù)膶W習交流的時間和空間。參與的程度方面，主要看出教 師教學基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關鍵環(huán)節(jié)從而轉化為深刻的問題情景，促進學生的深入思考。學生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設置的教學情景是否達到了激發(fā)絕大多數(shù)學生的學習動機，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，對于學習動機不是很強的初中學生而言，直接影響的整個課堂教學的效果，使學生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)。課堂教學中體現(xiàn)在學生的主體性。 從情感態(tài)度價值觀上看：讓學生體會了只是根據(jù)生活感受得到的經驗，并不一定是科學的，培養(yǎng)了學生科學研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn)，達 到了用物理學發(fā)展史來提高學生們學習物理的興趣的目的。知識與技能目標明確，能夠較好地完成知識目標，使學生理解阿基米德原理的內容，并了解得出的過程。指國家頒布新課程 標準中所明確規(guī)定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。培訓讓我受益匪淺，也對以后的教學工作充滿了信心。感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你 們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景 ! 教師研修心得體會及感悟最新 5 在這段時間的培訓，給我們打開了一個神奇的新天地，專題內容涵蓋了教學工作的方方面面。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲 ! 感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲 ?？吹搅擞心敲炊嗟膶W員才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我 ，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺 “ 山外青山樓外樓 ” ，“ 強中自有強中手 ” ，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情 。如今卻是 “ 一橋飛架南北，天塹變通圖 ”! 網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和眾多的學友雖不 “ 面對面 ” 卻已 “ 心連心 ” ，真可謂為是，妙不可言，樂在其中 ! “ 欲窮千里目，更上一層樓 ” 。 其次，網絡研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。 教師研修心得體會及感悟最新 4 自從參加網絡研修以來，我在語文教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。 一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我相信有耕耘就有收獲，我信奉 “ 生命不息，學習不止 ”