教師跟崗學習心得體會怎么寫-文庫吧資料
2024-09-15 21:57本頁面
【正文】 三： 20__年 3 月 47 日，我有幸參加了佛山一中骨干教師跟崗學習。特別是主持人、評課者之間大多以昵稱、綽號或名字互稱，更可感覺到這個大家庭的和睦與親切，這種感覺令我羨慕。授課者詳細介紹教學設計，坦承教學中自身意識到的不足。 其次是來自八中語文組那種暢所欲言、知無不言言無不盡的教研氛圍，特別是評課氛圍。反觀自己學校，雖說轟轟烈烈的 “ 三步七環(huán)節(jié)：教學模式已深入人心，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應有的 “ 語文味 ” 。學生回答問題時的積極、大氣、出口成章，教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導，使課堂流程自然順暢。言小范文網(wǎng) )積極參與的良好氛圍。 在這里，真誠地感 謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一個集中學習的機會，為我們的進一步發(fā)展充電、提高 ! 教師跟崗學習心得體會怎么寫二： 今天是跟崗學習的第二天，正式深入八中課堂，親身感受其教學與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。 本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。經(jīng)他一點 撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。 培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。在彭才華老師的課上，讓我領略到課堂的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服 !我深深地
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1