【正文】 識(shí)，增強(qiáng)工作技能。 二、活動(dòng)內(nèi)容 (一 )舉辦大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽 各學(xué)院分別組織開(kāi)展 “ 全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽 ”(9 月 3日至 10月 31日 )“ 全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)答題闖關(guān) ”(9 月 10 日至 9 月 18 日 )活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答題方式，普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，各地各高校要組織高校學(xué)生積極參與競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)興趣，提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能。 2023 年網(wǎng)絡(luò)安全主題活動(dòng)策劃方案篇 4 一、活動(dòng)主題和總體要求 今年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周主題為 “ 網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民 ” 。演練結(jié)束后，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用科要對(duì)這次演練活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，針對(duì)演練中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行整改，設(shè)備需要更新的立即請(qǐng)示行領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行解決，制度不完善的立即著手完善，對(duì)于各崗位的責(zé)任制要再次加以明確和落實(shí)。 技術(shù)維護(hù)部門(mén)調(diào)整好工作，確保全體人員參加，增強(qiáng)自己處理突發(fā)事件的能力技能。 六、演練要求 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保演練工作達(dá)到預(yù)期目的。 場(chǎng)景： 20__年 11 月 30 日上班后，發(fā)現(xiàn)部分網(wǎng)絡(luò)不通，網(wǎng)站后臺(tái)管理系統(tǒng)都無(wú)法打開(kāi)，并且網(wǎng)站前臺(tái)頁(yè)面訪問(wèn)速度緩慢，立即報(bào)告至技術(shù)維護(hù)部門(mén)管理員，技術(shù)維護(hù)部門(mén)人員立即將此情況報(bào)告應(yīng)急演練指揮部。把演練當(dāng)成實(shí)戰(zhàn)，認(rèn)真對(duì)待。 (二 )按照預(yù)定發(fā)生突發(fā)事故的時(shí)間表，組長(zhǎng)逐 項(xiàng)發(fā)出演練通知 。并按演練背景做好其它準(zhǔn)備。明確責(zé)任，嚴(yán)格組織實(shí)施演練活動(dòng)，確保演練活動(dòng)順利完成，達(dá)到預(yù)期效果。熟悉在突發(fā)事件 中各自的職責(zé)和任務(wù)，保證網(wǎng)站及各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。 四、演練的準(zhǔn)備階段 (一 )學(xué)習(xí)教育。 (三 )演練目的 突發(fā)事件應(yīng)急演練以提高相關(guān)工作人員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的綜合水平和應(yīng)急處置能力，以防范信息系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)為目的，建立統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)有序的應(yīng)急管理機(jī)制和相關(guān)協(xié)調(diào) 機(jī)制，以落實(shí)和完善應(yīng)急預(yù)案為基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)信息系統(tǒng)應(yīng)急管理工作，并制定有效的問(wèn)責(zé)制度。 三、演練方案 (一 )演練時(shí)間 20__年 11 月 30 日舉行應(yīng)急演練。收集分析信息系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急演練處置過(guò)程中的數(shù)據(jù)信息和記錄 。負(fù)責(zé)信息系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急演練的具體工作 。 二、組織機(jī)構(gòu) 應(yīng)急演練工作組 組長(zhǎng)： 成員： 職責(zé)：負(fù)責(zé)信息系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急演練的指揮、組織協(xié)調(diào)和過(guò)程控制 。 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，為妥善應(yīng)對(duì)和處置我單位網(wǎng)站及重要信息系統(tǒng)的突發(fā)事件，確保重要信息系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、持續(xù)運(yùn)行，防止造成重大損失和影響，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)應(yīng)急保障能力，以維護(hù)我鎮(zhèn)網(wǎng)站、重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備的正常運(yùn)行為宗旨。 編輯點(diǎn)評(píng)：以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)生生活中普遍存在的問(wèn)題生成學(xué)習(xí)情境，通過(guò)學(xué)生重溫生活事件，在生活畫(huà)卷的引領(lǐng)之下，引導(dǎo)孩子們懂得用自己的感官去感受生活，把體驗(yàn)到的社會(huì)現(xiàn)象和生活內(nèi)容擴(kuò)充到自己的學(xué)習(xí)視野中，這樣的學(xué)習(xí)才是鮮活的、有生命力的、人性化的。 最后，感謝兩位嘉賓和眾多小網(wǎng)友的參與，希望我們的期待早日成為現(xiàn)實(shí)。 主持人：這期的 “ 互聯(lián)網(wǎng)有約 ” 節(jié)目又將結(jié)束。同時(shí)我們會(huì)將這期節(jié)目的錄像做成視頻，傳到互聯(lián)網(wǎng)上，可以使更多的小網(wǎng)友為我們今天的話題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。但因?yàn)槲覀兪窃谛Ｉ?，電腦只能作為一種學(xué)習(xí)輔助手段，所以在電腦的使用上要自覺(jué)嚴(yán)格控制時(shí)間。我們網(wǎng)上家園的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)大家的支持，請(qǐng)你在 “ 博客家庭成員 ” 中簽上你神圣的留言和祝福吧 !(出示，博客家庭成員空白表 ) 設(shè)計(jì)意圖：利用開(kāi)博作為這次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，留下的決心和誓言是推動(dòng)學(xué)生堅(jiān)持的動(dòng)力。 ㈣小結(jié)延伸 主持人：我一直想為班級(jí)建設(shè)一個(gè)網(wǎng)上家園，今天機(jī)會(huì)難得。 主持人：通過(guò)大家的準(zhǔn)備和交流，讓我們重新認(rèn)識(shí)了互聯(lián)網(wǎng)，它還是有很多健康的資源，只要我們擁有健康的使用心態(tài)和習(xí)慣，它能給我們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)帶來(lái)不少的快樂(lè)。 (張貼，收集綠色網(wǎng)站空白表格 ) ② 介紹踏雪的博客 主持人： “ 踏雪 ” 就用它搭建了博客，很多在校的小朋友都瀏覽過(guò)她的博客，讓我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)看看這個(gè)博客上都有些什么。 現(xiàn)在是我們的互動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)大家將自己的寶貝網(wǎng)站和心得寫(xiě)在其他同伴的 “ 空間 ” 上，讓更多的朋友來(lái)了解你，分享你的喜怒哀樂(lè)。同伴教育是一種比較適合學(xué)生自己解決問(wèn)題的有效策略。 (學(xué)生準(zhǔn)備課件，利用課件做演說(shuō)。 (出示課件，視頻 ) 看了以后，有什么感觸 ? ② 健康游戲公告 主持人：有很多好心的網(wǎng)民也提出了健康游戲的公告，你知道嗎 ?(出示課件，公告內(nèi)容 ) ，用好教育網(wǎng)站 主持人：其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)并非像我們現(xiàn)在說(shuō)的那么可怕，關(guān)鍵是你抱著怎樣的心態(tài)去使用。 設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)教學(xué)的整體性，滲透整體意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課 “ 我們遇到了什么心理困惑 ” 和 “ 怎么樣去疏導(dǎo)心 理的困惑 ” 兩個(gè)問(wèn)題非常明確。 怎么辦呢 ?關(guān)心我們健康成長(zhǎng)的好心人都為我們擔(dān)憂。你怎么也不會(huì)想到，正值快樂(lè)童年的你心理的年齡竟然是成年了。 (發(fā)放網(wǎng)絡(luò)心理年齡測(cè)試題 ) 設(shè)計(jì)意圖：網(wǎng)絡(luò)心理年齡測(cè)試擺脫單調(diào)乏味的重復(fù)， 增強(qiáng)趣味性，引起學(xué)生的興趣與注意，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲、探究欲。做的時(shí)候都是存有僥幸的心理，正是這樣的僥幸心理促使一些人走入網(wǎng)絡(luò)犯罪的 .深淵。通過(guò)這些讓孩子震撼的事實(shí)，觸動(dòng)原本僥幸的心理底線，為后期的疏導(dǎo)作好有效鋪墊。 主持人：互聯(lián)網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便捷，但是很多同學(xué)都會(huì)在無(wú)意中有一些 “ 不正當(dāng) ” 的網(wǎng)絡(luò)行為，下面讓我們來(lái)看一段錄像。 ③ 觀眾傾訴經(jīng)歷 主持人：或許在座的很多小網(wǎng)友，也有這樣的心理感觸。 ② 觀眾提問(wèn) 主持人：通過(guò)嘉賓的自述和大家的提問(wèn)，讓我們明白了這都和不正確的心理活動(dòng)有關(guān)，尤其是孤獨(dú)和尋求刺激的心理。當(dāng)兩 個(gè)不成熟的事物相遇時(shí)就不可避免地會(huì)產(chǎn)生諸多的矛盾。下網(wǎng)后才覺(jué)得浪費(fèi)了時(shí)間，但還是難以割舍對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)和迷戀。 嘉賓一：我還打網(wǎng)絡(luò)游戲，這可是瞞著爸媽的?？墒亲詮腻X(qián)寄出后再也沒(méi)見(jiàn)到她上過(guò) ，我才明白自己被騙了。她 上說(shuō)以后有錢(qián)一定還我。我們聊得很投機(jī)，她說(shuō)現(xiàn)在上中學(xué)，家境不好，母親臥床不起，她說(shuō)得很可憐，希望我能 給予幫助。當(dāng)然，這也占用了我過(guò)多的時(shí)間和精力，特別是 ，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降了。爸媽工作都很忙，難得有個(gè)節(jié)假日又有許多應(yīng)酬，根本沒(méi)有時(shí)間和我交流。 (出示課件，進(jìn)場(chǎng)音樂(lè) ) 設(shè)計(jì)意