2023下半年班主任工作計(jì)劃模板-文庫吧資料
2024-09-15 21:02本頁面
【正文】 生能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺完成，有四五個同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績不理想，甚至次次不及格。培優(yōu)輔差的任務(wù)比較艱巨，整體水平不均衡。 從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看，兩頭差距很大，從期末考試成績看，大多數(shù)學(xué)生達(dá)標(biāo)，但也有粗心大意的，往往接近勝利而告失??；學(xué)得不活。這樣，給學(xué)校教育增加了不少難度。另外，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子 女交給父母、岳父母看管的比比皆是。 從家庭教育方面來看。但是由于本班兩極分化較大，有小部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，如向 x、蔡 __、肖 __、梁 __、張 __、唐 __等同學(xué)成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。 下半年班主任工作計(jì)劃【篇 5】 一、學(xué)情分析 本班共有 25 名學(xué)生，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，總體上說比較好，大部分學(xué)生對一些基礎(chǔ)的知識能扎實(shí)的掌握，并且能靈活地運(yùn)用，特別是班內(nèi)陳 __、鄒 x、王 __等同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。 加大對后進(jìn)生的關(guān)愛深度，幫助他們樹立信心，并建立 “ 一幫一 ” 、 “ 結(jié)對子 ” 等活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們努力提高學(xué)習(xí)成績。 狠抓課堂紀(jì)律，多于任課老師聯(lián)系，摸清后進(jìn)生學(xué)習(xí) 情況和行為習(xí)慣，及時與家長聯(lián)系溝通。 進(jìn)行細(xì)化教育，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，規(guī)范早讀、午休、自習(xí)課紀(jì)律。 完善班級管理制度，形成班級特色 —— 活力。 結(jié)合班會，對學(xué)生進(jìn)行思品教育，要求學(xué)生禮貌待人，樂于助人，有計(jì)劃、有目的地與家長進(jìn)行溝通了解。 圍繞每個月的主題活動，組織開展豐富多彩的班隊(duì)活動，樹立正確觀念。就學(xué)生品質(zhì)而言，大多數(shù)學(xué)生樂于助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，但也有極個別學(xué)生紀(jì)律松懈，不守規(guī)矩，使良好的班風(fēng)受損。 下半年班主任工作計(jì)劃【篇 4】 本學(xué)期我擔(dān)任六（ 2）班班主任，上學(xué)年我擔(dān)任過這個班的數(shù)學(xué)老師，情況較為熟悉。 一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。 （ 2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。 六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。 五、抓好平時各項(xiàng)比賽活動的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評工作。 （ 5）、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué) 習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上； （ 3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。 本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。 （ 3）、及時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。上課時，多提問他，建立一幫一 的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。 努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。 召開會議。 對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時 ，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。 班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。 三、讓學(xué)生參與班級管理，充分 發(fā)揮班干部的主動性。如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1