【正文】 為民、清廉、務(wù)實(shí) ” 為主要內(nèi)容的群眾路線教育實(shí)踐活動與 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 和 “ 中國夢 ” 主題教育實(shí)踐活動貫通一氣，與 “ 解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，挖潛增效 ” 主題教育相結(jié)合，竭盡全力改善我企業(yè)在外部因素不確定下生產(chǎn)經(jīng)營的逆境。 在全隊(duì)黨員范圍內(nèi)開展 “ 黨員示范崗 ” 活動，實(shí)行黨員干活群眾監(jiān)督方法，讓黨員的安全生產(chǎn)意識、工程質(zhì)量意識在群眾的監(jiān)督下不敢有絲毫的 松懈。 開展 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 和 “ 四優(yōu) ” 黨員評選活動，促 進(jìn)黨建工作發(fā)展和安全生產(chǎn)和技改工作，提高生產(chǎn)效率，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。通過黨員大會及時學(xué)習(xí)和貫徹上級黨委和礦文件、會議精神，把黨的路線、方針、政策，向黨員傳達(dá)，再通過黨員向社會宣傳、向群眾宣傳，讓廣大群眾對我們黨的正在或?qū)⒁獔?zhí)行的決策和方向有一個了解，讓廣 大群眾對我們礦的安全經(jīng)營形勢有一個了解，讓全隊(duì)職工對我們隊(duì)的安全生產(chǎn)進(jìn)度有一個充分的了解，通過黨員這個宣傳員作用的發(fā)揮，可以凝聚全隊(duì)職工力量，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、拼搏，奉獻(xiàn)、進(jìn)取的太平精神。 第四篇：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動調(diào)研報告通防隊(duì)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動調(diào)研報告 按照礦黨委《關(guān)于搞好群眾路線教育實(shí)踐活動調(diào)研工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》的要求，我們對照調(diào)研的時間安排和調(diào)研方式，采取了聽、看、談、問、議五種方式進(jìn)行調(diào)查、深入開展了以圍繞改革發(fā)展、安全生產(chǎn)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、挖潛增收的措施、辦法以及存 第 14 頁 共 25 頁 在的問題為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下： 一、基本 情況 全隊(duì)現(xiàn)有職工 49 人，管理人員 3 人，隊(duì)班子 5 人，其中全民合同工 32 人，合 二、合三職工 17 人，黨員 14 人，黨小組 3 個，黨員人數(shù)占全隊(duì)總?cè)藬?shù)比例為 %。群眾工作一個重要特點(diǎn)就是服理不服人、認(rèn)理不認(rèn)官，只要把道理講清了、政策講透了， 絕大多數(shù)群眾都是通情達(dá)理的。 四是加強(qiáng)教育引導(dǎo)。充分尊重和保護(hù)人民群眾表達(dá)訴求的權(quán)利，拓寬村情民意表達(dá)渠道，通過行之有效的形式，引導(dǎo)群眾理性合法地表達(dá)訴求。 三是發(fā)展基層民主。只有解決好人民群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際 困難，才能抓住群眾工作的主要矛盾。 4 二是保障改善民生。做好新形勢下的群眾工作，從根本上要幫助群眾發(fā)展致富。在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，要突出解決實(shí)際問題，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的變化。 二是切實(shí)為群眾解決實(shí)際困難。依靠誰就是要找到工作的力量源泉，堅持從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動力源泉。開展黨的群眾路線 教育實(shí)踐活動，做到為民務(wù)實(shí)清廉，要突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點(diǎn)，通過組織系列培訓(xùn)，明確各領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 為了誰、依靠誰、我是誰 ” 的觀念。 3 二、對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的開展，應(yīng)注意的地方。 （三）干部作風(fēng)有待改善 當(dāng)前群眾普遍反映我們黨員干部為民服務(wù)宗旨還不夠，作風(fēng)建設(shè)還有待加強(qiáng)，服務(wù)能力、帶動能力不足， “ 四議兩公開 ” 還應(yīng)當(dāng)更趨于明細(xì)化，干部和群眾交流渠道不夠暢通，不能很好地引導(dǎo)群眾理性訴求。當(dāng)前下元良的大部分群眾由于知識水平落后、文化程度較低，從事的行業(yè)基本上屬于低收入行業(yè)，加之土地、資金、渠道的制約，增加了群眾創(chuàng)業(yè)致富的難度。近年在經(jīng)濟(jì)增長的同時，物價的飛速上漲，在一定程度上超出了群眾的承受能力，上學(xué)難、就醫(yī)難、房 第 11 頁 共 25 頁 價貴、養(yǎng)老難、就業(yè)難、收入低等一系列關(guān)系群眾 2 切身利益的問題突出，加之各種財政投資更傾向于城市，城市教育、基礎(chǔ)設(shè)施等條件明顯優(yōu)于農(nóng)村，在這樣的大環(huán)境下，下元良的群眾亦深知其利害，為享受到更優(yōu)越的公共資源，大家紛紛千方百計把子女送到安寧、昆鋼上學(xué)，并不惜舉債在安寧購臵房價高達(dá) 35007000 元 /㎡的房產(chǎn) ，很多家庭為了買一套房子得還上一二十年的債的現(xiàn)象屢見不鮮，生活壓力不可謂不大。當(dāng)前下元良正面臨著發(fā)展的陣痛，集體經(jīng)濟(jì)較好的村，基礎(chǔ)設(shè)施沒跟上，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱的村，為尋求發(fā)展，盲目搞養(yǎng)殖，給環(huán)境帶來一定的壓力；要改變這一現(xiàn)狀，促進(jìn)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這就需求大量的項(xiàng)目資金投入，在這一點(diǎn)上村組也是捉襟見肘，最主要的還需要街道給予大力的支持，加之物價上漲，要想做點(diǎn)農(nóng)民滿意的基礎(chǔ)設(shè)施 建設(shè)極為困難，下元良落后停滯的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與村民日夜盼望改變的愿望漸行漸遠(yuǎn)。富民產(chǎn)業(yè)的開發(fā)不足，過分的 依賴資源反哺，造成了下元良總體經(jīng)濟(jì)的畸形、不可持續(xù)發(fā)展，依托自身的優(yōu)勢并積極創(chuàng)造條件開發(fā)其他富民產(chǎn)業(yè)動力不足，要讓下元良經(jīng)濟(jì)發(fā)展平均、持續(xù)向好還需時日。由于生產(chǎn)用水水資源缺乏，當(dāng)前土地流轉(zhuǎn)難度大，承包土地規(guī)模種、養(yǎng)殖開發(fā)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有土地和生產(chǎn)用水作基礎(chǔ)，讓祖輩依靠土地吃飯的村民們覺得缺乏歸屬感、幸福感。 二是富民產(chǎn)業(yè)不足，過分依賴資源反哺。 （一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢 一是集體經(jīng)濟(jì)較薄弱，貧富差距較大。 2024 年 8 月 26 日 第 9 頁 共 25 頁 第三篇：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動調(diào)研報告黨的群眾路線教育實(shí)踐活動調(diào)研報告 下元良大學(xué)生村官顏澤海 按照縣街街道黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組縣群組《關(guān)于做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)教育聽取意見環(huán)節(jié)的通知》（ 20247 號）文件安排部署，扎實(shí)開展 “ 七個一 ” 當(dāng)中的至少開展一次調(diào)研活動要求，我們深入村組，通過采取個別訪談、座談交流和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式開展調(diào)研活動，廣泛聽取基 層黨員干部群眾意見。密切聯(lián)系群眾、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，是我們黨建黨以來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是執(zhí)政的長期任務(wù)。 加強(qiáng)班子隊(duì)伍的管理水平培訓(xùn)，提升工作的責(zé)任意識和服務(wù)水平，合理安排分工；尤其是要加強(qiáng)后勤管理的領(lǐng)導(dǎo)水平和人員力量，調(diào)整好后勤服務(wù)的工作人員，明確工作職責(zé)，規(guī)范好操作程序，發(fā)揮好最大的服務(wù)效益。 進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)，提升班級管理人員的水平，細(xì)化班主任工作職責(zé)，結(jié)合實(shí)際，減輕班主任的工作量，使之能夠全身心的投入到班級管理工作中去，有效的開展班級活動。修訂完 善學(xué)校的常規(guī)量化考核和教 第 8 頁 共 25 頁 學(xué)質(zhì)量獎懲操作辦法，充分調(diào)動教師的工作積極性行，全面提升教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。利用寄宿制在校時間多的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)，解決留守老人輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有困難的問題；進(jìn)一步解釋、合理落實(shí)上級部門的惠民政策，減輕困難家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)黨員教師包抓留守兒童工作的力度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，促使孩子健康快樂的成長。 加強(qiáng)校本研修和教師培訓(xùn)工作的力度，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)水平和能力，使之適應(yīng)學(xué)校