5評估督導工作總結(jié)參考資料-文庫吧資料
2024-09-12 03:03本頁面
【正文】 體體現(xiàn)，是教育發(fā)展的內(nèi)在要求和必然趨勢。針對教職工對教育督導評估工作存在的模糊認識，我們分別召開了各個層次的會議。 二、督導評估工作體會 統(tǒng)一認識是前提在新形勢下，如何從制度和機制上抓好督導評估工作，更好地推動學校健康、順利、諧調(diào)發(fā)展，全面提高學校的教育質(zhì)量，進一步擴大辦學效益，是擺在全校教職工面前的嶄新課題。 抓好資料搜集整理，提供迎查依據(jù)在工作中，我們根據(jù)《方案》要求，對所有應(yīng)查材料進行了系統(tǒng)分類，對有些材料通過自查給予補充完善，使材料做到了分類明確，索引清楚，便于查閱 。對小組評價偏高的指標得分作了調(diào)整，使自評工作更加客觀。根據(jù)考核工作要求，領(lǐng)導小組充分強調(diào)和突出自評的作用，使每一位教職工清楚自己在學校整個工作中的地位和作用，進而意識到自身的價值，增強工作責任心和使命感。 邊評邊改，客觀公正在宣傳、動員、統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，學校領(lǐng)導小組研究制定了 “ 嚴格標準、實事求是、客觀公正、邊查邊改 ” 的自查自評原則，各部門、各處室，每位教職工對照《方案》深入、細致、全面地開展了自查、自評工作。力求通過自評、看到成績，找出不足，明確目標。深刻理解和領(lǐng)會督導評估工作的意義和要求，掌握督導評估考核工作程序標準。 統(tǒng)
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