【正文】 究、比較、 第 13 頁(yè) 共 19 頁(yè) 典型導(dǎo)引和情感體驗(yàn)等方法，通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、讀書等方式，增長(zhǎng)學(xué)生的開展 “ 三項(xiàng)教育 ” 知識(shí)。在實(shí)施教育時(shí)，精心設(shè)計(jì)專題；在序列內(nèi)容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。 （二）根據(jù)愛(ài)國(guó)主義教育的整體內(nèi)涵，設(shè)計(jì)教 育專題，形成教育活動(dòng)序列。他們有了一定的知識(shí)和理性思考能力，可以提出更高的要求，以課堂滲透教育為主，輔以有廣度和深度的課外活動(dòng)。一是，根據(jù)學(xué)生年齡特征，確定教育的可接收性；二是，根據(jù)教育內(nèi)容的整體內(nèi)涵，確定教育內(nèi)容的序列性；三是，在教育內(nèi)容和教育對(duì)象的結(jié)合方面，確定教育內(nèi)容的針對(duì)性；四是，在教育內(nèi)容的漸進(jìn)和深 化方面，確定教育內(nèi)容的連續(xù)性。開展 “ 三項(xiàng)教育 ” 活動(dòng)教育內(nèi)容豐富，涵蓋較廣。 二、確定教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)教育專題，形成教育活動(dòng)序列。開展 “ 三項(xiàng)教育 ” 活動(dòng)教育突出時(shí)代特征。要達(dá)到上述目的，必須緊密聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。通過(guò)調(diào)查，我們感到震驚，不僅增強(qiáng)了我們進(jìn)行開展 “ 三項(xiàng)教育 ” 的緊迫感和使命感，也使我們進(jìn)一步明確了開展 “ 三項(xiàng)教育 ” 活動(dòng)的任務(wù)。 一、明確教育任務(wù)，開展調(diào)查研究，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。現(xiàn)將結(jié)合我鎮(zhèn)新聞隊(duì)伍思想和工作實(shí)際開展三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)提出如下實(shí)施方案： 篇二：三項(xiàng)教育計(jì)劃 北大附中河南分校許昌校區(qū)新三項(xiàng)教育教學(xué)計(jì) 劃開展 “ 新三項(xiàng)教育 ” 活動(dòng)，是提高全民整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。 篇三：三項(xiàng)教育活動(dòng)實(shí)施方案 開展三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是確保新聞宣傳工作圍繞黨和政府工作大局，服務(wù)新聞宣傳中 心工作，緊密結(jié)合新聞采編實(shí)際，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷改進(jìn)創(chuàng)新，促進(jìn)各項(xiàng)工作全面展開、扎實(shí)推進(jìn)的重要基礎(chǔ)；是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、解決突出問(wèn)題、改進(jìn)工作作風(fēng)、進(jìn)一步提高新聞宣傳質(zhì)量的重要途徑，對(duì)增強(qiáng)新聞工作者的社會(huì)責(zé)任，樹立良好形象具有重要意義。對(duì)于在活動(dòng)中消極應(yīng)付，敷衍塞責(zé)的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的將采取組織措施，決不姑息遷就。各單位也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)組，成立辦公室，制定活動(dòng)方案，確定專人負(fù)責(zé)，確保此項(xiàng)工作扎實(shí)有效進(jìn)行。 為了加強(qiáng)對(duì)這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，市委宣傳部成立了以市委常委、宣傳部長(zhǎng)李亞麗為組長(zhǎng)，市委宣傳部副部長(zhǎng)張金龍，紀(jì)檢組長(zhǎng)李民富以及廣電中心、文體局、新聞中心及新聞傳媒中心負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組。要建立處置突 發(fā)事件和敏感新聞應(yīng)急預(yù)案的長(zhǎng)效機(jī)制，使新聞宣傳工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。各單位要在對(duì)查找出的問(wèn)題進(jìn)行整改的基礎(chǔ)上，結(jié)合三項(xiàng)教育的要求，緊密聯(lián)系本單位實(shí)際，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是在財(cái)務(wù)管理、人事安排、政務(wù)公開等方面，要建立重大事項(xiàng)，如大資金開銷、單位進(jìn)人等敏感問(wèn)題上進(jìn)行請(qǐng)示匯報(bào)并形成制度。各單位還要根據(jù)自己的實(shí)際情況，就本部門的行政執(zhí)法、便民服務(wù)和機(jī)關(guān)作風(fēng)要向社會(huì)公開承諾，更好地樹立新聞宣傳部門良好的社會(huì)形象。針對(duì)征求意見(jiàn)，結(jié)合自我剖析中查找出的問(wèn)題和座談會(huì)、民主生活會(huì)中提出的問(wèn)題，個(gè)人、股室和機(jī)關(guān) 第 9 頁(yè) 共 19 頁(yè) 單位都要制定切實(shí)可行的整改方案。單位 主要負(fù)責(zé)同志要帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)。要在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，召開一次高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活 會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，開展積極的思想斗爭(zhēng)。通過(guò)談心活動(dòng)，進(jìn)一步征求意見(jiàn)，溝通思想，查找問(wèn)題。 開展談心活動(dòng)。 認(rèn)真自我剖析。各單位都要設(shè)置意見(jiàn)箱，發(fā)放征求意見(jiàn)表，采取 第 8 頁(yè) 共 19 頁(yè) 召開座談會(huì)、個(gè)別談話等多種形式，廣泛征求干部群眾的意見(jiàn)和建議，并對(duì)干部群眾的意見(jiàn)進(jìn)行歸納梳理，如實(shí)向單位和本人反饋。 第二階段：自查自糾階段（ 9 月 10 日 9 月 30 日） 這一階段重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)： 廣泛征求意見(jiàn)。集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)每個(gè)黨 員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部、股室負(fù)責(zé)人還要進(jìn)行筆記展評(píng)，股級(jí)以上干部要撰寫不少于 2024 字的體會(huì)文章。在保證集中學(xué)習(xí)規(guī)定的理論文章外，還要采取個(gè)人自學(xué)，輔導(dǎo)培訓(xùn)和上黨課等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)資料、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)記錄、有體會(huì)文章，確保學(xué)習(xí)的效果。 搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 第 7 頁(yè) 共 19 頁(yè) 這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的步驟分三個(gè)階段： 第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（ 9 月 3 日 9 月 10 日） 這一階段重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)： 搞好宣傳發(fā)動(dòng)。 三、方法步驟 這次教育活動(dòng)以正面教育為主，自我教育為主，自我糾正為主。既要改進(jìn)方法，又要提高水平；既要抓住熱點(diǎn)難點(diǎn)，又要講求實(shí)效和責(zé)任；既要增強(qiáng)可視性、可讀性，又要提高引 導(dǎo)力、說(shuō)服力。 四是查稿件，看是否有虛假報(bào)道、有償新聞、低俗之風(fēng)、不良廣告等問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)新聞秩序。 三是查隊(duì)伍，看是否建立了一支符合黨和人民需要的高素質(zhì)的新聞隊(duì)伍，切實(shí)提高從業(yè)人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念、服務(wù)觀念。 二是查制度，看本單位的管理制度是否健全