【摘要】第一篇:思維訓(xùn)練練習(xí)題 思維訓(xùn)練練習(xí)題 (1)一個紙盒子中有6個梨,要把它們分給6名同學(xué),使每人得到一個梨,同時紙盒中仍留一個梨,請問如何分?答:最后一個梨放在盒子里最后一個人拿著。 (2)一些...
2024-11-16 22:19
【摘要】第二章創(chuàng)新思維能力培育第一節(jié)右腦開發(fā)想象力是創(chuàng)新之源?創(chuàng)新思維是人類智慧的核心,而創(chuàng)新思維源自豐富的想象力。?所謂想象力,就是以客觀信息為基礎(chǔ),在大腦中塑造出來的超越現(xiàn)實的思維能力。?創(chuàng)新思維是人類智慧的核心,而創(chuàng)新思維源自豐富的想象力。想象力是創(chuàng)新之源
2025-01-18 05:01
【摘要】《把握思維的奧妙》練習(xí)題選擇題部分1.愛爾蘭國立大學(xué)的菲爾·馬圭爾和同事認為信息能從意識系統(tǒng)中以泄露的方式暗示,意識是不可計算的,也就是意識無法在計算機上建模。從意識的內(nèi)容看,它應(yīng)來源于( )A.客觀存在B.物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物C.客觀存在在大腦中的反映D.一切物質(zhì)所具有的反應(yīng)特性“人腦工程”負責(zé)人瑞士神經(jīng)學(xué)家馬克拉姆稱,他們正在向歐盟
2025-04-01 00:32
【摘要】創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維之發(fā)散思維創(chuàng)新思維—發(fā)散思維一、發(fā)散思維(一)定義、特征、形式1、定義:從一個問題(信息)出發(fā),突破原有的知識圈,充分發(fā)揮想象力,經(jīng)不同途徑,以不同的視角去探索,重組眼前的和記憶中的信息,產(chǎn)生新信息,使問題得到圓滿解決的思維方法。
2025-01-01 04:58
【摘要】發(fā)散思維人的創(chuàng)造力主要依靠發(fā)散思維,它是創(chuàng)造思維的主要部分——心理學(xué)家吉爾福特思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路問題中心問題中心思路思路思路思路思路思路思路思路思路
2025-03-12 00:12
【摘要】發(fā)散性思維的特點充分發(fā)揮人的想象力 一、充分發(fā)揮人的想象力,突破原有的知識圈,從一點向四面八方想開去,并通過知識、觀念的重新組合,尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法?! ±?,一詞多組、一事多寫、一題多解或設(shè)想多種路子去探尋改革方案時的思維活動?! “l(fā)散思維是不依常規(guī),尋求變異,對給出的材料、信息從不同角度,向不同方向,。它可以通過縱橫發(fā)散,使知識串聯(lián)、綜合溝通,達到舉一反三
2025-06-30 07:39
【摘要】發(fā)散思維訓(xùn)練題1、請在四個“6”之間添上數(shù)學(xué)符號,使其結(jié)果分別等于1、2、3、4、5、6、7、8。你會填嗎?2、立方體六個面都涂上了黑漆。在三個面上各切兩刀,大立方體變成了多小個小立方體?其中,有幾個三面涂漆的?有幾個兩面涂漆的?有幾個一面涂漆的?有幾個完全沒有涂漆的?如果你想象不出來,可以畫一個立方體圖做參考。3、某列車駛進一隧道。奇怪的
2025-01-15 18:47
【摘要】培養(yǎng)思維的發(fā)散能力說課稿 一、說設(shè)計意圖 洞洞隨處可見,家里,學(xué)校,馬路上,公園,自己身上通過這個活動讓小班的孩子們用眼睛多觀察自己周圍的一些東西,引起他對周圍現(xiàn)象的興趣,幫孩子略微的梳理一下這些...
2024-12-04 00:20
【摘要】額……怎么才能把這批積壓的黃豆賣出去呢?誰有什么高招可以教教我啊?發(fā)散思維也叫輻射思維或擴散思維,是指多個側(cè)面、角度、層次對某一對象、事物、觀念進行思考,引申出多種設(shè)想和觀念的思維方法。運用在作文中,使思路更加開闊,使文章更有新意,不落俗套。學(xué)會“用多種眼光”看待事物,用發(fā)展變化的眼光看待事物,從不同角度不同側(cè)面來認
2024-08-28 21:03
【摘要】訓(xùn)練2運用發(fā)散思維一、選擇題1.高中階段是我們學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)壓力大的特定階段,每天面對各科的學(xué)習(xí)、繁重的作業(yè)、練習(xí),要想保持高效,必須科學(xué)合理安排各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們在思維上()A.保持正確的邏輯思維B.注重抓重點學(xué)科C.進行思維創(chuàng)新D.保持思維過程的流暢性,科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)2.“孟母三遷”的故事,給我們
2024-12-07 08:21
【摘要】創(chuàng)新思維—發(fā)散思維用8根火柴作2個正方形和4個三角形(火柴不能彎曲和折斷)。一般在正方形中作三角形都容易從對角線入手,但對角線的長度大于正方形的邊長,所以反過來想,又組成三角形,又有相同的邊長,那就要錯開對角線。創(chuàng)新思維—發(fā)散思維4)側(cè)向思維(旁通思維)
2025-02-27 15:06
【摘要】發(fā)散思維能力訓(xùn)練例1:兩個阻值相同的電阻,串聯(lián)后總電阻為R1,并聯(lián)后總電阻為R2,則R1/R2等于()。A、4:1B、1:4C、2:1D、1:2。分析:由于這兩個電阻未知,常因不能正確表示出“R1”、“R2”而導(dǎo)致“R1/R
2024-10-19 21:00
【摘要】發(fā)散思維的重要性生活中,存在很大一部分人,人活著,'腦'已死。所謂的腦已死:是指死腦筋,固態(tài)思維,發(fā)散和創(chuàng)造性思維為'0',人活著,靈魂已死的人。生活中與這部分人打交道,會讓你頭皮發(fā)麻,心如死灰,時常感覺心累。圖片發(fā)自簡書App我的工作中,最近就遇到這樣一個人,發(fā)揚了老師從小提倡的多問問題,無時無刻不在提問狀態(tài),有的問題,真的很白癡,問得很
2025-08-11 04:09
【摘要】 新學(xué)期,新學(xué)生,新教師,新課程……這諸多的“新”字給信息技術(shù)課堂教學(xué)帶來更多挑戰(zhàn)。如何才能在新學(xué)期里讓新學(xué)生迅速地適應(yīng)你的教學(xué)呢?如果是新教師,如何快速地讓學(xué)生聽懂你授的課呢?新課程里廣泛、跳躍的知識體系如何合理地構(gòu)建呢?要回答這些問題,最基礎(chǔ)的就是要做到“清晰”。清晰地授課,清晰地活動,清晰地思考,清晰地總結(jié)……本期解碼,我們從不同的學(xué)段、內(nèi)容、方法,甚至結(jié)合其他學(xué)科的經(jīng)驗與教訓(xùn)一起來探討
2025-02-14 22:13