名師大篷車送教下鄉(xiāng)-王海俠-文庫吧資料
2024-11-30 03:54本頁面
【正文】 分為學(xué)生提供了思想感悟交流的良好平臺，發(fā)揮了學(xué)生的主體性地位。 從三節(jié)課來看， 課一 李蘇敏 老師 的 教學(xué) 主要是 從 我們農(nóng)村孩子對大城市 向往的 角度 來 形成導(dǎo)課思路 ， 繼而 引導(dǎo)學(xué)生找美句、品美法，以點(diǎn)帶面培養(yǎng)賞析解讀語句的能力，將美句構(gòu)成法 歸納 并 予以 拓展 延伸，練寫秋的美句展示 ，融于寫作實(shí)踐 。從學(xué)生的興趣出發(fā)，上出適合學(xué)生的課，引領(lǐng)學(xué)生充分彰顯智慧，這是我們當(dāng)下高效課堂語文教學(xué)的趨向?？v然“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，但在結(jié)合文本的主旨、單元教學(xué) 主題及教學(xué) 目標(biāo)的設(shè)計(jì)、新課 標(biāo)要求 學(xué)生能力的培養(yǎng)方面都有一致性，這種獨(dú)特和一致矛盾的統(tǒng)一，體現(xiàn)了我們對于語文教學(xué)的智慧。我感受到學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)的必備能力和對語言的感受力、敏感度 都 得到了很大的 提升，這在日益重視語文教學(xué)的當(dāng)下社會，這種能力的培養(yǎng)對于學(xué)生 今后的學(xué)習(xí)和成長實(shí)有裨益，應(yīng)該大力提倡。 作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，往往會根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格綜合教學(xué)能手的教學(xué)突破性的設(shè)計(jì)及教學(xué)理念 “擇其善而從之”，合理高效地融合進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和文本處理之中，能夠更好地去處理好自己的教學(xué)瓶頸，突破教育教學(xué)的缺憾，更新自己的教學(xué)理念，營造更高效的課堂，整合有效成分創(chuàng)造形 成自己
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