5培訓(xùn)結(jié)業(yè)的演講稿-文庫吧資料
2024-09-11 20:56本頁面
【正文】 ，涌現(xiàn)了一個又一個經(jīng)典的論述；一篇篇高質(zhì)量的反思和論文，都展現(xiàn)了學(xué)員們勤學(xué)而善思的品質(zhì)。 靜心修煉 —— 我們抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，靜心修煉；誠心研討 —— 一次次的相互交流研討，使我們擁有著和諧的學(xué)習(xí)氛圍，不斷碰撞出智慧的火花；用心實(shí)踐 —— 每一篇作業(yè)，每一個心得體會，都將成為我們發(fā)展的新的起點(diǎn)。 這一次的培訓(xùn)以 “ 理論學(xué)習(xí) —— 實(shí)踐研究 ” 作為我們不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)研修模式，以講座和自學(xué)相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)中反思教育教學(xué)行為，以課題研究和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，促成我們教育實(shí)踐中提煉相應(yīng)的 教育教學(xué)思想。如今時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我們經(jīng)過一系列詳盡而卓有成效的培訓(xùn)，順利完成了學(xué)業(yè)。 培訓(xùn)結(jié)業(yè)的演講稿 2 尊敬的老師、親愛的 同學(xué)們： 大家好。正如樓朝暉校長在開學(xué)典禮所講， “ 帶著學(xué)校語文教學(xué)中的問題，到工作站來磨，思考才有作用。 ” 我們是學(xué)校派出來培訓(xùn)的，拜師總有要出山的時(shí)候。請?jiān)试S我們再等等，再等等，當(dāng)我們的內(nèi)心變得更強(qiáng)大了，當(dāng)我們有足夠的自信不會擔(dān)心自己的教育方向迷失時(shí)，再讓我們跨 出工作站的大門 …… 但我們也知道 “ 天下無不散的宴席。馬上要結(jié)業(yè)了，我們多么希望張老師能夠繼續(xù)陪伴、指導(dǎo)著我們一起前行。 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼即將離開工作站了，我們的心中難舍難分。我知道成功與張老師給予的鼓勵是分不開的。課堂最后是要你去實(shí)施的。當(dāng)我說完了自己心中的想法，等著張老師給我來個結(jié)論 “ 一錘定音 ” 時(shí)，結(jié)果卻大大出乎了我的意料。張老師從來不將他的想法、建議強(qiáng)加到學(xué)員頭上。不少人遇到開課，總希望有專家能一句一詞告訴我們怎么上課，聽專家的肯定沒有錯。這樣，才能幫助自己更快地成 長。胡君老師說過： “ 人生的最高智慧是共贏，你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。 通過工作站學(xué)習(xí)，幫助我們認(rèn)識了矛盾的自己： （ 1）我們認(rèn)識到自己是最渺小的。 每次讀著這些溫馨的文字，被愛的感覺就充盈著我們每一個細(xì)胞，平和的心態(tài)讓我們的心胸變得不再狹窄，溫暖而幸福的感覺讓我們瞬間感到生活是如此美好。我們急躁的心也漸漸恢復(fù)平靜。千萬不要迷信分?jǐn)?shù)的力量。 ” 來教導(dǎo)我 們，想到此，一切的心理障礙便會在瞬間豁然開朗； 兩年里，張老師總是如先知一樣，預(yù)測著我們的心，我們的行 …… 當(dāng)我們不知不覺迷失于期末忙亂的復(fù)習(xí)中時(shí)，張老師的聲音就會在耳畔響起： “ 欲速則不達(dá)。 ” 這樣才會走得穩(wěn)。 第三、我們的心態(tài)變平和了。有三位學(xué)員評上了小中高職稱，有一位學(xué)員獲得省閱讀教學(xué)大賽一等獎，更有不少學(xué)生文章獲獎和發(fā)表。 ” 進(jìn)入工作站的每一位學(xué)員都在朝這樣的方向轉(zhuǎn)變著。 “ 在工作站中，所有的學(xué)習(xí)都是自主、自覺的，更是高效的。在張老師的引領(lǐng)下，不知何時(shí)起，我們已經(jīng)習(xí)慣了備課前要從《課標(biāo)》研究起，從 “ 學(xué)生學(xué)情 ” 這個立足點(diǎn)考慮起。 教育就是服從教育規(guī)律。 ” 我們的教學(xué)不能只站在學(xué)科本位的角度，而應(yīng)立足于整體培養(yǎng)人的角度去思考，踐行。 關(guān)于教書，教的不僅僅是 書。 關(guān)于磨課，磨的不僅僅是課。我們知道了。雖然我們畢業(yè)了，但我們會永遠(yuǎn)牢記這些名言，堅(jiān)持這些變化。 說完 “ 感謝 ” ，我其次想說的是 “ 變化 ” 一詞。每一堂成功的課背后，離不開學(xué)員們互相的評議和指導(dǎo)；每一個教學(xué)理念提升的背后，也離不開學(xué)員間的相互
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