正文內(nèi)容

勾股定理應(yīng)用-文庫(kù)吧資料

2024-11-30 00:58本頁(yè)面

　　

【正文】 12米 9米 C B 解：如圖，在 Rt△ ＡＢＣ中， AC=9米， BC=12米，由勾股定理，得 22 BCACAB ??15225129 22 ????答：樹(shù)桿的高度是 24 米 . 15+9=24 練習(xí) ,從電桿離地面 5米處向地面拉一條長(zhǎng) 7米的鋼纜，求地面鋼纜固定點(diǎn) A到電桿底部 B的距離 . C 解：如圖，在 Rt△ ＡＢＣ中，AC=7米， BC=5米， 2457 2222 ????? BCACAB答：地面鋼纜固定點(diǎn) A到電桿底部 B的距離是米 . （米） 24由勾股定理，得例飛機(jī)在天空中水平飛行 ,某一時(shí)刻正好飛到一個(gè)男孩頭頂正上方 3000米處 ,過(guò)了 20秒 ,飛機(jī)距離這個(gè)男孩頭頂 5000米，試求這架飛機(jī)的飛行速度 ? 20秒 3000米 5000米 A B C 練習(xí) 2. 如圖所示，校園內(nèi)有兩棵樹(shù)相距12米，一棵樹(shù)高 13米，另一棵樹(shù)高 8米，

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

勾股定理應(yīng)用題專題訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料

【摘要】勾股定理應(yīng)用題姓名：學(xué)號(hào)：一．解答題（共21小題）1．如圖是一個(gè)邊長(zhǎng)為6的正方體木箱，點(diǎn)Q在上底面的棱上，AQ=2，一只螞蟻從P點(diǎn)出發(fā)沿木箱表面爬行到點(diǎn)Q，求螞蟻爬行的最短路程．2．如圖，一只螞蟻從長(zhǎng)、寬都是3，高是8的長(zhǎng)方體紙箱的點(diǎn)A沿紙箱外表面爬到點(diǎn)B，那么它所行的最短路線的長(zhǎng)是多少？3．有一圓柱形油罐，如圖所示，要從A

2025-03-30 13:00

勾股定理應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)(經(jīng)典)-文庫(kù)吧資料

【摘要】勾股定理應(yīng)用題，八年級(jí)（1）班的同學(xué)做了許多拉花裝飾教室，小玲抬來(lái)一架米長(zhǎng)的梯子，準(zhǔn)備將梯子架到米高的墻上，則梯腳與墻角的距離是（）米米米米1所示，有一塊三角形土地，其中∠C＝90°，AB＝39米，BC＝36米，則其面積是（

2025-03-30 13:00

勾股定理的應(yīng)用-文庫(kù)吧資料

【摘要】勾股定理的應(yīng)用復(fù)習(xí)回顧情境引入深入探究練習(xí)鞏固課堂小結(jié)1、請(qǐng)敘述出勾股定理的具體內(nèi)容。2、使用勾股定理的條件有哪些？如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c，那么222abc??abc直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。⑴直角三角形⑵已知兩邊或兩邊的關(guān)系

2025-07-24 13:11

勾股定理應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)經(jīng)典資料-文庫(kù)吧資料

2025-03-30 13:00

核心概念—幾何直觀—勾股定理應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：核心概念—幾何直觀—勾股定理應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 體現(xiàn)核心概念之“幾何直觀”教學(xué)設(shè)計(jì) 《勾股定理的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容:八年級(jí)下(人教版)§教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)一些典型題目的...

2024-11-02 22:01

勾股定理實(shí)際應(yīng)用-文庫(kù)吧資料

【摘要】勾股定理是一條古老而又應(yīng)用十分廣泛的定理。例如從勾股定理出發(fā)逐漸發(fā)展了開(kāi)平方、開(kāi)立方；用勾股定理求圓周率。據(jù)說(shuō)4000多年前，中國(guó)的大禹曾在治理洪水的過(guò)程中利用勾股定理來(lái)測(cè)量?jī)傻氐牡貏?shì)差。勾股定理以其簡(jiǎn)單、優(yōu)美的形式，豐富、深刻的內(nèi)容，充分反映了自然界的和諧關(guān)系。人們對(duì)勾股定理一直保持著極高的熱情，僅定理的證明就多達(dá)幾十種，甚至

2024-11-14 19:33

142第一課時(shí)勾股定理應(yīng)用1-文庫(kù)吧資料

【摘要】勾股定理的應(yīng)用（1）△ABC中，AB=13，BC=14，AC=15，求△ABC的面積。ABCD解：過(guò)A作ADBC于D，設(shè)BD=x，則CD=14-x，在Rt△ABD中，由勾股定理得AD2+X2=132,所以AD2=132-X2同理在Rt△ADC中，AD2=152-(14-x)2所以132-X2=152-

2024-12-15 17:29

122勾股定理的應(yīng)用-文庫(kù)吧資料

【摘要】直角三角形的性質(zhì)和判定(Ⅱ)第2課時(shí)勾股定理的應(yīng)用第1章直角三角形提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示6789B45A10A1234BD8012511121314見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題方程新知筆記9120在應(yīng)用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，

2025-01-01 16:17

勾股定理的實(shí)際應(yīng)用-文庫(kù)吧資料

【摘要】勾股定理的實(shí)際應(yīng)用長(zhǎng)治十九中初二數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)?會(huì)用勾股定理及其逆定理綜合解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。?感受由現(xiàn)實(shí)例子引出問(wèn)題，合理構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。?學(xué)會(huì)開(kāi)放性地尋求解決方案，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力，體會(huì)到用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的重要性。學(xué)情分析（1）本次教學(xué)對(duì)象是長(zhǎng)治十九中初二學(xué)生；（2）學(xué)生能夠基本掌握勾股定理

2024-10-20 10:56

勾股定理的應(yīng)用一-文庫(kù)吧資料

【摘要】勾股定理的應(yīng)用㈠揚(yáng)中市西來(lái)中學(xué)陳永林？直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.？斜邊是最長(zhǎng)邊，肯定是兩個(gè)直角邊的平方和等于斜邊的平方南京玄武湖東西隧道與中央路北段及龍?bào)绰反笾鲁芍苯侨切?從C處到B處,如果直接走湖底隧道CB,比繞道CA(約)

2025-08-07 16:45

勾股定理的綜合應(yīng)用-文庫(kù)吧資料

【摘要】勾股定理的綜合應(yīng)用一、知識(shí)點(diǎn)聚焦如果直角三角形兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那么勾股定理a2+b2=c2直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.即課前熱身勾股定理的逆定理如果三角形的三邊長(zhǎng)a，b，c滿足a2+b2=c2，那么這個(gè)三角形是直角三角形直角三角形的判定

2025-07-24 14:19

勾股定理的簡(jiǎn)單應(yīng)用-文庫(kù)吧資料

【摘要】初二數(shù)學(xué)備課組蔡曉瓊CAB∟在Rt△ABC中，∠C=90°，1、若BC=9,AC=12,則AB=______.2、若BC=8,AB=10,則AC=______.3、若AC=5,AB=13,則BC=______.4、若AC+AB=9,BC=3則AC=_____,AB=____

2025-07-24 13:20

動(dòng)能定理應(yīng)用-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課時(shí)1、動(dòng)能——Ek=mv2/2，式中v是物體的瞬時(shí)速度的大小，即瞬時(shí)速率（簡(jiǎn)稱速率）。2、動(dòng)能定理——W總=ΔEk應(yīng)用動(dòng)能定理的一般思維程序：1、確定研究對(duì)象，進(jìn)行受力分析，認(rèn)真畫(huà)出受力分析示意圖；2、若問(wèn)題中涉及到F、s、v、m等物理量，

2024-11-26 13:34