【正文】 關于在供銷社系統(tǒng)組織開展 爭創(chuàng) “ 三個一流 ” 主題實踐活動的實施方案 為充分發(fā)揮供銷社系統(tǒng)各級黨組織和廣大黨員在推進轉型升級、跨越趕超、建設幸福供銷社中的引領和表率作用 ，以優(yōu)異 第 16 頁 共 24 頁 成績迎接黨的十八大勝利召開，經(jīng)研究決定在本系統(tǒng)組織開展爭創(chuàng) “ 一流的精神狀態(tài)、一流的工作作風、一流的工作業(yè)績 ” 主題實踐活動。 （二）強化工作措施 大力傳宣 “ 三個一 ” 活動的重要性和必要性，發(fā)動廣大家長和學生共同參與 “ 三個一 ” 活動，實行學校、家長、學生三方互動的消防宣傳教育模式。將在學校所學所見的消防知識在家庭內部進行宣傳，幫助家長清理陽臺可燃物，查糾家中亂拉亂接電線等不安全行為。 （二）開展一次全校 “ 消防疏散演練 ” 學校落實 “ 消防安全開學第一課 ” 活動，對教學樓、實驗樓、圖書館等重點場所進行消防安全隱患排查，并組織應急疏散演 練活動，在校師生全員參與，進一步提高了師生應對突發(fā)事件緊急避險能力。 二、活動內容 第 14 頁 共 24 頁 “ 三個一 ” 活動，即上一堂 “ 消防課 ” 、開展一次全校 “ 消防疏散演練 ” 和布置一份 “ 假期消防安全作業(yè) ” 。 第四篇：消防安全三個一活動方案涅陽一初中 消防安全 “ 三個一 ” 活動實施方案 為進一步加強學校消防安全工作，著 力提高學生火災疏散逃生能力與自防自救技能，有效遏制校園消防安全事故的發(fā)生。我校的教育教學工作還存在許多有待完善的地方，實踐科學發(fā)展觀的能力要不斷提高，創(chuàng)新意識要繼續(xù)增強，個別教師的教育、教學水平和組織教學能力還有待提高。遵守學習實踐活動過程中的一切紀律要求和規(guī)定。以求實的態(tài)度去學習調研，以務實的力度去解決問題，以扎實的進度去完成任務。每個黨員干部都要帶頭參加學習實踐活動，要認真做好筆記，寫好體會，搞好調研，不能應付、不能對付。切實把學習實踐活動當成當前的一個重大而又緊迫的政治任務去學習、去調研、去實施、去對待、去完成。認真組織好學習調研、 “ 三學 ”“ 三進 ” 的各階段、各個環(huán)節(jié)的活動。 我看到龍山小學為了防止 “ 四查四看 ” 活動走過場，他們強調了 “ 五個嚴 ” 要求。張貼了一幅標語，在局機關醒目位置懸掛宣傳標語，設置專題宣傳欄，突出了科學發(fā)展觀活動的主題和載體，強化了學教活動的總體要求；編印了一份 “ 簡報 ” ，及時編印下發(fā)專題活動簡報，傳達學習實踐活動的 第 12 頁 共 24 頁 文件精神、部署要求。 （二）校外 “ 三個一 ” 活動我們先后組織教師到教育局、龍山小學等單位參觀學習，與他們就如何開展好深入學習實踐科學發(fā)展觀進行了深入研討，我們看到他們活動進行的扎實有效、效果顯著。在學校教導處及教學論壇開設名師工作室，由泰山名師、特級教師榮連華 擔任工作室主持人，吸納優(yōu)秀骨干教師為學員，充分發(fā)揮名師工作室成員在專業(yè)教學及教育教學科研中的引領作用，有效地推進了學校教師的專業(yè)化建設及發(fā)展。在評課過程中充盈著研究理論、融入理念，關注學生的研討氛圍，大家圍繞 “ 如何激發(fā)大多數(shù)學生的學習興趣、如何調動大多數(shù)學生的學習積極性、如何使大多數(shù)學生完成學習任務 ” 來評價課堂教學，通過聽評課活動促進了教師的互動學習和自我成長，激發(fā) 第 11 頁 共 24 頁 了教師的深入思考，極大地調動了教師們的教學研究和創(chuàng)造熱情，最直接、最有力地推進了素質教育的實施。在教學中教師們突出了以學生發(fā)展為本的宗 旨：教師的教是為促進學生的學。 請名師作經(jīng)驗介紹 一是以聽評課活動為載體。 第 10 頁 共 24 頁 與標桿單位召開一次座談會 各年級、學科組教師與六年級教師開展交流座談，緊緊圍繞深入學習實踐科學發(fā)展觀，如何做好級部工作、增強級部凝聚力、創(chuàng)新力開展大討論，大家結合自身實際，積極為創(chuàng)新級部管理、提高級部教學整體水平踴躍發(fā)言，這些都為今后大家找準本級部、本學科組存在的問題，提供了極大的幫 助，更進一步加深了大家對科學發(fā)展觀的認識。在這一活動中 ，廣大教師對自己的教學進行了一次深層次的思考，認真地總結了自己在教育教學工作中的成敗，對今后的教育教學工作進行了比較科學的設計。我們的具體做法是： （一）校內 “ 三個一 ” 活動 到標桿單位進行一次學習 組織各年級、各學科教師到六年級參觀，看一看他們是如何做好個級部教學教研工作的；看一看他們是如何把教學中的實際經(jīng)驗理論化、系統(tǒng)化的；看一看他們是如何提高本級部教師理論創(chuàng)新能力、教育教學水平和組織教學能力的。把我們學校的特級教師、教學能手、學科帶頭人確定為全體教師的學習標桿，全體教師努力提高執(zhí)教水平、教學理論水平，讓更多的教師走出去，創(chuàng)建人人爭當名師的氛圍。全面提高我校的教育教學和管理水平。我們既抓好總體部署，又抓緊每個環(huán)節(jié)具體措施的落實，堅持把 “ 三個一 ” 活動開展好，落實好，認真做到 “ 內容策劃實、形式安排活、活動組織好 ” ，為搞好我校學習實踐活動提供了組織保證。 現(xiàn)將我校開展此次活動的工作總結如下： 一、加強領導，精心部署 學標桿，開展 “ 三個一 ” 活動能否順利實施，關系到學校教育教學工作的的發(fā)展。 第 8 頁 共 24 頁 第三篇：教師三個一活動方案耿圩小學開展 “ 三個一 ” 實施方案 我校全體教職工積極投身于這次活動，我們高度重視，按照教育局黨委的統(tǒng)一部署和具體安排，結合學校實際，精心組織，周密安排，扎扎實實地開展 “ 三個一 ” 活動，有力地促進了學校各項工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。 （四）保障經(jīng)費。 （三）注重實效。 （二）統(tǒng)籌實施。 五、工作措施 （一）強化責任。 “ 三個一 ” 活動要在開展過程中不斷總結提高，通過扎實有效的服務活動，使群眾滿意度進一步得到提升，基層黨建工作業(yè)績更加突出，基礎更加牢固。各服務主體 第 7 頁 共 24 頁 要針對服務對象，制定行之有效的服務措施，按照 “ 重在實效、重在滿意 ” 的要求，創(chuàng)