4默默耕耘謝黨恩-文庫吧資料
2024-09-11 17:14本頁面
【正文】 立性、自制性的逐漸形成。有些獎勵方法也可以與學?；顒佑袡C結(jié)合，如：每月表現(xiàn)優(yōu)秀者可以直接推選為班級的學校的 “ 十美 學生 ” 。通過學生反映上來的情況，我再制訂出適合本班實際的獎罰新機制。所以每學期的剛開學，我總會和學生一起制訂班級的獎罰制度。 ” 這句話作為班級座右銘，讓學生牢記心中，使學生知道：班級的成敗得失與自己息息相關(guān)，不能因為自己而給班級抹黑，使學生樹立班級榮辱感。 樹立為班級爭光的思想： 三年級的學生已經(jīng)有了一定的自控能力，有了班級榮辱感，也有了爭當小主人的意識，因此，作為班主任，應該學會放手。在過去的一年中，同學們在許多方面表現(xiàn)地都很優(yōu)秀，因此才會被學校光榮地評為優(yōu)秀班集體，這充分說明我們是最棒的，是潛力無窮的。莎士比亞說過： “ 不會休息的人，就不會工作。 ” 近一個月或兩個月的假期生活結(jié)束以后，我們又將踏上新的征途，做好學生的思想工作非常重要，因此， 我對新學期的第一節(jié)課非常重視。 二、上好新學期的第一堂課。通過各種主題隊會的開展，使學生的思想品質(zhì)以及學習狀態(tài)有了很大的進步與改觀。 ” 這一主題隊會，使學生明白：班級就像自己的家一樣，老師就像這個家的家長，同學們就好似兄弟姐妹，我們都有責任為自己的家而做出貢獻；當同學們在課間打鬧給班級扣分，并且在全校受到批評后，我的心情很沉重，但是有些同學卻表現(xiàn)地很麻木，于是我們開展了 “ 班級扣分之后 ” 這個主題隊會，讓學生談談學生扣分后，自己的心情與感受，從而激發(fā)學生的榮辱感；在開展 “ 爭當文明小先鋒 ” 這一主題之后，為了使學生的認識更加深刻，我又緊接著開展了 “ 我離文明差多遠。 每周一的晨讀課以及第七節(jié)課是我們各班的班隊會課，我總是做好充分的準備，除了對學校安排的工作進行強調(diào)與總結(jié)外，我還會根據(jù)本班學生的實際情況開展相應的主題隊會。自實施這些班級管理規(guī)定以來，班級風氣明顯得到了改善。接著規(guī)范班級各項活動，并推選 “ 值勤小干部 ” ，在路隊中，我先給每個學生找到了自己的位置，然后安排了兩個小路隊長，對學生的路隊情況進行及時地監(jiān)督與總結(jié)，對于
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