【正文】 我在 20__年暑假是有過一次促銷經(jīng)歷的，恰好是賣雀巢橙 C，與卡夫果珍是競爭對手。大約加起來有 10 個左右。于是我們 4 人坐在一旁的辦公桌等待萬姐。幾分鐘后，另外 3 個女生從電梯出來，得知是共同面試的。剛下電梯，門都是鎖著的，并且現(xiàn)在時間還早，約定的時間是下午 2： 30。還讓我感到超市這段期間二樓雖 然在裝修，應該是比較混亂的，卻依然有著嚴格的管理系統(tǒng)。 5 個小時，但還是讓我體會到了工作的艱辛，賺錢的不易。 暑假大學生社會實踐報告范本 4 今年暑假，我有幸去了一次有意義的 “ 社會實踐 ” 活動，在 __市象山南路洪客隆促銷卡夫果珍。 通過對這次打工的體驗，我了解到一句話：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨隨便成功。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，必須要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。期望以后還能有這樣的機會讓我從實踐中得到鍛煉。 同時社會實踐也讓我學習到很多我在學習里無法學到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。漸漸地，我犯的錯越來越少，工作更加得心應手。 五、實踐 在超市的工作中，讓我從中學習到了很多東西，剛開始我對商品的價格知之甚少，通過幾天的熟悉，才對商品的價格有所了解，或許很多人都在超市干過各種各樣的工作，但是每個人都有不一樣于別人的感受。 以前的自己生活在父母的羽翼下，遇到什么困難都立刻想到父母，所以養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習慣，變得害怕困難，不敢應對困難，這一個月的工作，離開父母的身邊，結(jié)束了在家無憂無慮的日子，獨自面對工作中的辛酸 ，不管遇到什么問題和挫折也只能靠自己一人去解決。社會實踐的作用就是讓我提前明白自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我進入 了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。提高老板的素質(zhì)是提高他管理水平的重要途徑，而素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務素質(zhì)等。經(jīng)營管理者是一個企業(yè)的領頭人，對企業(yè)起決定性作用。有了誠信的員工，就會有誠信的企業(yè)，生意也會越做越大。要兼收兩個效益，需要經(jīng)營者與職工共同努力的。 ” 優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品加上優(yōu)質(zhì)的服務才能誕生優(yōu)質(zhì)的超市。俗話說 “ 誠招天下客，譽從信中來。不論我們做人還是做事，誠信是我們做人的根本，是我們成功的基本條件。如果對顧客耐心、關(guān)心，能讓顧客倍感溫馨，下次顧客真的會再次光臨，這樣做能留得住客，而且顧客也會產(chǎn)生效應，為你們的服務宣傳，會有更多的人光臨。超市服務員的服務態(tài)度直接影響到顧客購物情緒。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質(zhì)量語言要禮貌禮貌，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。 三、工作體會： 第一，服務最關(guān)鍵。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。對于這個規(guī)定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣貌的，超市的營收和自 己的收入有很大的聯(lián)系的。以前超市的同事們上班互相發(fā)信息息，不認真上班，沒人看著貨物。食品那邊比較大，還分三個部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。我們每個理貨員都有自己的崗位 —— 分屬各個貨架。 比如：不能夠串崗、不能夠閑談、不能夠把手機帶在身上等等。雖然這個過程可能有些艱辛，但對于我們有益的事情我們要勇于嘗試，用對生活的熱愛來擊退實踐的艱辛。通過與他們的接觸能夠更好的接觸社會、了解社會。鍛煉自己與人相處和對新環(huán)境的適應能力，尤其是這家超市位于農(nóng)貿(mào)市場附近，人流量很大，每一天會和形形色色的人打交道，怎 樣和他們相處這是一門學問。畢竟身在學校，接觸社會的機會較少，趁著暑假有這樣一個機會何不好好鍛煉下自己。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。在注重素質(zhì)教育的這天，社會實踐是實施素質(zhì)教育的重要手段，是服務同學們就業(yè)的重要舉措，對促進我們了解社會，了解國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強社會職責感具有不可替代的作用，大學生社會實踐更是引 導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式 。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自我、提高自我。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的 迷茫狀態(tài)，社會實踐應結(jié)合我們的實際狀況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。通過社會實踐我們可以提高學以致用的能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，磨練吃苦耐 勞的意志。感謝學校為我們提供了這樣一個學習實踐的機會，讓我們學到了許多校園里學不到的東西。只有這樣才能不辜負國家和人民的期望，才能無愧于我們這個大學生志愿者的身份。 三，要對工作有感情，我們支教不應該僅僅把實踐地點當成是支教結(jié)束后就離開了的工作單位，而應該將之作為我們自己的另一個校園，這樣有利于開展工作，溝通感情，增強工作責任感和服務意識，將來即使離開實踐地點，也不會后悔的 。 二，要放棄 “ 鍍金心態(tài) ” ，認為到支教是一個鍍金的好機會，沖著榮譽去，工作浮于表面，不求深入，這樣不僅對不起我們的學生，更是對自己的人生不負責任。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，頓時一股暖流涌上心頭，身上的責任感也愈發(fā)的加重。人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。為了讓同學們活躍起來，我給大家講鼓勵學習，自己鼓勵自己，同學之間相互鼓勵，所有站起來回答問題的同學都會得到大家的掌聲，回答問題要抬頭大聲。在我們的共同協(xié)作下，一天的支教活動終于圓滿結(jié)束 。自己的行為與語言，都無時無刻的滲透在孩子們幼小的心靈中。有時候，健康的成長比優(yōu)異的學習成績或許更重要。當我們面對面交流時，親切地像家人一樣。作為一個業(yè)余的小老師，我更希望能給他們帶來心靈上的洗滌。我們分工合作，有的交小朋友畫畫、還有成員向小弟弟小妹妹們傳授了。這就要求老師們要更細心，更加無微不至的照料。這就會出現(xiàn)一 個問題，孩子該如何安置 ?孩子的安全又該如何保障 ? 此次我們的小團隊來到了淮北市梅苑社區(qū)的學生之家，進行我們的支教活動。沉重的經(jīng)濟壓力和精神壓力是雙重的。其實，我們的見解是相當片面的。我似乎能夠感覺到每一篇報道中記者們?yōu)榇肆粝碌暮顾?，我開始