【摘要】導(dǎo)入新課讀小說不僅能得到藝術(shù)的享受，而且能從中得到對(duì)社會(huì)、自然、人生的感悟，前面學(xué)過的《我的叔叔于勒》讓我們看到了人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。資本主義社會(huì)是這樣，那么封建社會(huì)人與人之間的關(guān)系又是怎樣的呢？今天，我們學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》，通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們將透過范進(jìn)中舉前后經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位的變化，看
2024-12-08 03:50
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、作者簡(jiǎn)介3、根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概4、課文結(jié)構(gòu)分析A、插圖一B、插圖二C、插圖三D、插圖四5、思考與練習(xí)2、重點(diǎn)詞語(yǔ)作者介紹
2024-11-18 01:36
【摘要】吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年自號(hào)文木老人，安徽全椒縣人。__代小說家。著有長(zhǎng)篇諷刺小說_________，《文木山房詩(shī)文集》等。二、吳敬梓與《儒林外史》清《儒林外史》作者介紹吳敬梓（1701—1754），字敏軒，晚年
2025-01-23 19:25
【摘要】，唯有讀書高。，一舉成名天下知。，富在深山有遠(yuǎn)親。，暮登天子堂。作者介紹----吳敬梓，清，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。作品簡(jiǎn)介本文選自《儒林外史》，《儒林外史》是清代長(zhǎng)篇章回體小說,55回。因讀書人稱
2024-11-29 04:18
【摘要】今天你積累了嗎老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已形容老年人雖到晚年，但仍雄心勃勃，壯志凌云萬般皆下品，唯有讀書高。十年窗下無人問，一舉成名天下知。朝為田舍郎，暮登天子堂。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、感知主要人物形象范進(jìn)，理解范進(jìn)形象的典型性。二、理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。三、了解封建科舉制度的毒害。
2025-05-18 13:09
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：⒈分析人物的性格特征。⒉體會(huì)對(duì)比和夸張的諷刺藝術(shù)。⒊探究范進(jìn)喜極而瘋的根源。檢查預(yù)習(xí)自主探究：⒈簡(jiǎn)介作者。⒉根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概。⒊劃分文章結(jié)構(gòu)，概括每部分大意。作者介紹吳敬梓（1701~1754），字敏
2024-08-14 17:50
【摘要】人教版初中《語(yǔ)文》第五冊(cè)制作:江蘇省吳江市盛澤第二中學(xué)鮑其偉學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、作者簡(jiǎn)介2、根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概3、課文結(jié)構(gòu)分析A、插圖一B、插圖二C、插
2024-11-30 01:44
【摘要】八年級(jí)語(yǔ)文—這可是真事！“明末高郵有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)瘋，笑不止?！弊髡呒白髌?吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年自號(hào)文木老人，安徽全椒縣人。清代小說家。?
2025-01-27 21:51
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 范進(jìn)中舉朗讀|范進(jìn)中舉課文原文 范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，母親，妻子俱各歡喜。正待燒鍋?zhàn)鲲?，只見他丈人胡屠戶，手里拿著一副大腸和一瓶酒，走了進(jìn)來。范進(jìn)向他作揖，坐下。胡屠...
2025-04-05 21:42
【摘要】被譯成英、法、德、俄、日、西班牙等多種文字，在世界上廣泛傳播，成為一部世界性的文學(xué)名著。有的外國(guó)學(xué)者認(rèn)為：這是一部諷刺迂腐與賣弄的作品，然而卻可稱為世界上一部最不引經(jīng)據(jù)典、最饒?jiān)娨獾纳⑽臄⑹鲶w之典范?？勺鳛槿澜缌私庵袊?guó)科舉制度的一部活的生動(dòng)的參考。足堪躋身于世界文學(xué)杰作之林，可與西班牙塞萬提斯、法國(guó)巴爾扎克或英國(guó)狄更斯等人的作
2024-12-02 13:56
【摘要】吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。中舉了！春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！辖加胁寤ㄓ谓帧ⅠR蹄輕疾的風(fēng)流，有
2024-12-02 12:21
【摘要】吳敬梓學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的影響。二、運(yùn)用對(duì)比的方法分析人物形象。范進(jìn)中舉前后項(xiàng)目中舉前中舉后吃住用地位每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米
【摘要】關(guān)于科舉制度科舉制度始于隋唐時(shí)代，隨著封建社會(huì)的日趨沒落，科舉制度從內(nèi)容到形式都越來越反動(dòng)腐朽。明代開始實(shí)行八股取士，考試限定由四書五經(jīng)命題，寫文章必須“代圣人立言”，不許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉
【摘要】改變命運(yùn)的的唯一途徑：科舉。天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。十年窗下無人問，一舉成名天下知。窮居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。中舉了！春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。
【摘要】《范進(jìn)中舉》教學(xué)課件 《范進(jìn)中舉》教學(xué)課件1 (一)討論人物形象在文章情節(jié)中的步步轉(zhuǎn)變： ，胡屠戶對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?課文從哪幾個(gè)方面寫出這些變化?表現(xiàn)胡屠戶是一個(gè)什么樣的...
2024-12-06 01:20
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