三年級(jí)心理健康20xx-20xx學(xué)年教學(xué)計(jì)劃范本-文庫(kù)吧資料
2024-09-11 12:32本頁(yè)面
【正文】 話，而不像以前那樣隨意插入大人的談話。 二、學(xué)情分析 從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活，從心理發(fā)展過(guò)程來(lái)看，從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生從期轉(zhuǎn)入少年期。所以，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，更是當(dāng)前教育的 重點(diǎn)所在。學(xué)生可以通過(guò)預(yù)約、上門或來(lái)信等方式與心理健康教師聯(lián)系。 (三 )開(kāi)放時(shí)間： 輔導(dǎo)應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展工作，爭(zhēng)取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。結(jié)合學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。 建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地做好心理咨詢記錄，對(duì)學(xué)生心理咨詢記錄的情況，并做好保密與保管工作。 接待登記制度。 3 、利用各種宣傳手段，普及心理保健常識(shí)。 值班與預(yù)約相結(jié)合。 (二 )常規(guī)工作： 綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面。 積極組織宣傳，充分發(fā)揮各年級(jí)心理咨詢聯(lián)絡(luò)員 (各班班主任 )的作用，積極利用健康教育課和班隊(duì)課主作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。 具體目標(biāo)： 三年級(jí)：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣；與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
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