unit5let’seat教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-29 05:04本頁面
【正文】 Ss:I’ m fine ,thank you. How are you ? Enioy 通過 日常問候和欣賞英語歌曲 ，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生交談的欲望，增加師生，生生的情感互動。 五、教學(xué) 難點 能聽懂 Let’ s do里的指令性語言并正確地做出相應(yīng)的動作。 情感、態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生在語學(xué)習(xí)活動中積極、好動，樂于嘗試，并且知道一水一飯當(dāng)思之不易，珍惜我們的食物。 （ 2）能聽懂 Let’ s do里的指令性語言并正確 地做出相應(yīng)的動作。本課內(nèi)容對這個年齡段的學(xué)生具有超強(qiáng)吸引力，因此上課要多加引導(dǎo)，讓學(xué)生在興趣中習(xí)得語言。本課時為 A部分 Let’ s learn的詞匯教學(xué)，是 通過 Sarah和她的媽媽在廚房中對話作為情境，呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個食物單詞。Unit 5 Let’ s eat 教學(xué)設(shè)計 課題： Unit 5 Let’ s eat 科目： 小學(xué) 英語 教學(xué)對象： 三年級 課時： period 2 提供者： 孫宇青 單位： 城父中心小學(xué) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 Let’ s eat是小學(xué)英語人教版
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