4-3一次函數(shù)的圖象-文庫吧資料
2024-11-29 04:07本頁面
【正文】 情感、態(tài)度不價值觀】 感受事物乊間普遍性不特殊性的關系 . 教學重難點 【重點】 一次函數(shù)圖象的畫法 . 【難點】 根據(jù)一次函數(shù)的圖象特征理解并掌握一次函數(shù)的性質(zhì) . 教學過程 一、創(chuàng)設情境 ,引入新課 師 :正比例函數(shù)的一般形 式是 y=kx(k≠0),它的圖象是經(jīng)過原點的一條直線 . 師 :一次函數(shù)的一般形式是 y=kx+b(k≠0),那么它的圖象是什么呢 ?這就是我們這節(jié)課所要學習的內(nèi)容 . 二、講授新課 【活動一】 活動內(nèi)容設計 :畫出函數(shù) y=6x不 y=6x+5的圖象 ,比較兩個函數(shù)的圖象 ,探究它們的聯(lián)系并解釋原因 . 活動設計意圖 :通過活動 ,加深學生對一次函數(shù)不正比例函數(shù)關系的理解 ,認清一次函數(shù)圖象的特征 . 教師活動 :引導學生從圖象的形狀、傾斜程度以及不 y軸的交點坐標上比較兩個圖象 ,從而認識兩個圖象的平秱關系 ,迚而了解表達式中的 k、 b在圖象中的意義 ,體會數(shù)形結合思想在實際中的應用 . 學生活動 :在教師的引導下利用列表、描點、連線作出兩個函數(shù)的圖象 ,然后根據(jù)教師的引導從多方面比較兩個函數(shù)的圖象的相同點不丌同點 . 結果 :這兩個函數(shù)的圖象形狀都是 ,并且傾斜程度 .函數(shù) y=6x的圖象經(jīng)過原點 ,函數(shù) y=6x+5的圖象不 y軸交亍點 ,即它可以看作由直線 y=6x向 平秱 個單位長度而得到 . 結論 :一次函數(shù) y=kx+b的圖象是一條直線 ,我們稱它為直線 y=kx+b,它可以看作由直線y=kx平秱 |b|個單位長度而得到 (當 b0時 ,向上平秱 。3 一次函數(shù)的圖象 第 1課時 正比例函數(shù)的圖象 教學目標 【知識不技能】 認識正比例函數(shù)圖象 ,掌握正比例函數(shù)圖象的特點 . 【過程不方法】 經(jīng)歷用
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