5區(qū)教育局工作要點(diǎn)-文庫(kù)吧資料
2024-09-07 00:07本頁(yè)面
【正文】 明確目 標(biāo)和任務(wù)，逐步縮小與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)生體質(zhì)健康水平的差距，經(jīng)過(guò)幾年努力，使我區(qū)中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平處于全市領(lǐng)先地位。 。繼續(xù)推廣微型科研，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、《 **教育科研》 等平臺(tái)宣傳優(yōu)秀的教科研經(jīng)驗(yàn)成果。深入推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)區(qū)域內(nèi) “ 學(xué)為中心 ” 課程體系的構(gòu)建，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，圍繞學(xué)科建設(shè)，聚焦學(xué)科發(fā)展，打造學(xué)科文化。破解德育難點(diǎn)，建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，杜絕因心理問(wèn)題引發(fā)各類極端事件。創(chuàng)新德育工作，以社團(tuán)活動(dòng)、道德講堂、 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程等為主要德育宣講平臺(tái)，行知教育沙龍、家長(zhǎng)學(xué)校師資培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任大講堂、德育導(dǎo)師等為有效補(bǔ)充，深化學(xué)校特色文化建設(shè)。 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 。高考招生制度改革專業(yè)性強(qiáng)，各高中學(xué)校要幫助學(xué)生和家長(zhǎng)理解掌握新政策，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理、教師配置、學(xué)生課程學(xué)習(xí)等方面的相應(yīng)轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生妥善處理好學(xué)業(yè)考試與高考的關(guān)系、選課與高考的關(guān)系。區(qū)教育局將把校長(zhǎng)能否培養(yǎng)出 “ 政治素質(zhì)好、專業(yè)能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足 ” 的青年骨干教師列入校長(zhǎng)考核目標(biāo)，繼續(xù)辦好校長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校，努力打造一種有緊迫感、富有活力的教師教育生態(tài)。更新校長(zhǎng)辦學(xué)理念，借助中國(guó)教科院、浙江教科院及上海、江蘇等周邊先進(jìn)的教育資源平臺(tái)，積極輸送有前途的青年教師外出學(xué)習(xí)深造，著力于青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。發(fā)揮社會(huì)參與作用，委托社會(huì)組織開(kāi)展教育評(píng)估監(jiān)測(cè)，組織 第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)開(kāi)展教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)和教育滿意度測(cè)評(píng)。 。積極探索 教育國(guó)際化促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展路徑，拓展國(guó)際教師合作培訓(xùn)，試行骨干教師赴海外研修項(xiàng)目，實(shí)施國(guó)際課程合作，拓展國(guó)際理解課程試點(diǎn)，逐步引進(jìn)先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)的優(yōu)秀課程，探索國(guó)際課程本土化的有效途徑。 ?？茖W(xué)編制招生計(jì)劃，在充分調(diào)研與廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，著手解決新碶中心 XX 縣區(qū)地段生分布不平衡、義務(wù)教育段 **籍新生有序入學(xué)和全面實(shí)施 “ 積分入學(xué) ”政策后部分外來(lái)務(wù)工人員子女無(wú)法得到學(xué)位而產(chǎn)生的社會(huì)穩(wěn)定等問(wèn)題。完善依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，全面貫徹《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，推進(jìn)
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