5剖析農業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)教學實踐-文庫吧資料
2024-09-06 23:30本頁面
【正文】 析表。另外，根據(jù)工作崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的基本要求，以理論知識夠用為原則，積極構建滿足職業(yè)能力對知識點需求的學習領域。各類實習實踐可以分開安排，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好有所選擇參加實習項目。 充分利用 “ 雙課堂 ” ，構建完善有效的實踐教學體系實 第 3 頁 共 4 頁 踐教學貫穿全學程，系統(tǒng)強化實踐性教學。主要進行了以下幾方面改革： 構建實踐教學體系，突出實踐能力培養(yǎng)遵循 “ 實踐 認識 實踐 ” 的基本認識規(guī)律，將認知實習、課程實訓與行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉以及頂崗實訓結合起來，貫穿于人才培養(yǎng)過程始終，形成較為完善的實踐教學體系 [3]。最后通過畢業(yè)頂崗實習，對“1+3” 四種 能力進行一次集中鍛煉，提高崗位適應能力，為走上工作崗位打好堅實能力基礎。第三階段是頂崗實習階段，學生通過頂崗實習，提高崗位適應能力。第二階段對學生進行三種能力 第 2 頁 共 4 頁 培養(yǎng)。第一階段進行基礎能力培養(yǎng)。在專業(yè)指導委員會的指導下，
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