5農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理對(duì)策建議-文庫(kù)吧資料
2024-09-06 22:53本頁(yè)面
【正文】 適應(yīng)。關(guān)于 “ 學(xué)校專業(yè)教育 中是否融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 ” 的調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校專業(yè)教育中有較少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在 “ 參加過(guò)哪些有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的活動(dòng) ” 調(diào)查中，選擇 “ 參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 ” 的學(xué)生占比為 %，選擇 “ 參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育講座 ” 的學(xué)生占比為 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) %，選擇 “ 參與教師科研課題研究 ” 的學(xué)生占比為 %。根據(jù)對(duì)吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)大學(xué)生關(guān)于學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資配備調(diào)查設(shè)置的問(wèn)題 “ 學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資配備如何 ” ， %的學(xué)生選擇 “ 不能滿足需要 ” ， %的學(xué)生選擇 “ 勉強(qiáng)滿足需要 ” ， %的學(xué) 生選擇 “ 基本滿足需要 ” ， %的學(xué)生選擇 “ 完全滿足需要 ” ?？梢?jiàn)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方式的需求呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的實(shí)踐類活動(dòng)和課程最受期待。在最希望學(xué)校開(kāi)設(shè)什么樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中， %的學(xué)生選擇 “ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類課程 ” 。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方式需求多樣化，實(shí)踐類活動(dòng)需求強(qiáng) 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 烈。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難，認(rèn)為缺乏人脈關(guān)系和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生占比為 %，認(rèn)為缺少創(chuàng)業(yè)資金的學(xué)生占比為 %，認(rèn)為缺乏必要的專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)生占比為 %，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差的學(xué)生占比為 %。%的學(xué)生希望學(xué)?；蛏鐣?huì)能夠提供各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)。家庭經(jīng)濟(jì)條件對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響呈現(xiàn) “ 中部凹陷 ” 態(tài)勢(shì)，良好的家庭經(jīng)濟(jì)條件可以從人、財(cái)、物等方面為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人能力和背景，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)頭腦、家庭環(huán)境對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響較大。影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素很多，主要從影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素、面臨的主要困難等方面進(jìn)行分析。可見(jiàn)，學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一種綜合能力的體現(xiàn)，在 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，大學(xué)生應(yīng)該重視自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。三是對(duì)創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備能力的認(rèn)知。選擇創(chuàng)造更多財(cái)富的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的近 3/4，結(jié)果表明，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期，經(jīng)濟(jì)利益對(duì)其選擇影響較大，年級(jí)越高的學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)利
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