4科技創(chuàng)新課講話稿-文庫吧資料
2024-09-06 18:43本頁面
【正文】 老 第 5 頁 共 8 頁 師罵了個狗血淋頭。學(xué)生就象流水線上的產(chǎn)品，每門課程相當(dāng)于一道工序，每道工序過了就表示學(xué)業(yè)完成了，然后批發(fā)出廠。最后一項尤其可貴，它說明任何問題的研究都沒有終點，可以不斷深入。聽者既能了解主題的內(nèi)容事實和研究的前沿，也能聽到主講教授本人的學(xué)術(shù)觀點。 牛津最引以為豪 的是學(xué)院制和導(dǎo)師制。牛津大學(xué)的師生得知后，極為憤慨，學(xué)校立即取消了授予布萊爾榮譽博士學(xué)位的原定計劃，并對政府行政干預(yù)學(xué)校事務(wù)的這一嚴(yán)重事件提出抗議。雖然首相動之以情，曉之以理，但牛津大學(xué)仍然表示不能接收，理由就是一個：在招生問題上，任何人無權(quán)更改學(xué)院教授的面試 結(jié)論，這是牛津大學(xué)幾百年來的傳統(tǒng)。在被牛津大學(xué)婉言拒絕之后，教育大臣又找到當(dāng)時的副首相前去求情，還是遭到拒絕。但牛津大學(xué)錄取學(xué)生必須經(jīng)過面試，教授在面試后認(rèn)為該學(xué)生不具備牛津大學(xué)要求的創(chuàng)造潛質(zhì)，拒絕了她的入學(xué)申請。蘇格蘭北部邊遠(yuǎn)地區(qū)一個教育相對不發(fā)達(dá)的郡，有一位女學(xué)生的畢業(yè)考試成績達(dá)到了全 a，符合牛津大學(xué) 的錄取標(biāo)準(zhǔn)。 曾在英國牛津大學(xué)作訪問學(xué)者的中國人吳勇，出過一本書叫《牛津感悟》（暨南大學(xué)出版社 2024 年出版）。雖然現(xiàn)在沒人再用 “ 古代四大發(fā)明 ” 來遮丑了，但當(dāng)代中國在世界上有影響的發(fā)明創(chuàng)造，確實是寥寥無幾。諾貝爾獎（包括物理學(xué)獎、化學(xué)獎、生理或醫(yī)學(xué)獎、文學(xué)獎、經(jīng)濟學(xué)獎）的每一個獎項，實質(zhì)上都是在鑒定和評 第 3 頁 共 8 頁 價被提名者的創(chuàng)造能力，成果只不過是創(chuàng)造能力的必然結(jié)果或者說體現(xiàn)方式。我想提醒這位經(jīng)濟學(xué)家的是，你笑掉了我的大牙，當(dāng)心我找你賠醫(yī)藥費。一位頗有名氣經(jīng)濟學(xué)家說，諾貝爾獎評審委員會當(dāng)中，大概有一半的人是自己投自己的票，由于評審委員會當(dāng)中國籍的經(jīng)濟學(xué)家少，所以中國經(jīng)濟學(xué)家拿不到諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。一點眉目都沒有，就敢肯定
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