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4某年幼小銜接工作計劃范文3篇-文庫吧資料

2024-09-06 16:03本頁面
  

【正文】 ( 1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據(jù)。 b 數(shù)學方面的滲透 通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。堅持開展餐前的認讀識活動等。如。還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣 。 ( 2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首 先,請家長配合幼兒園,讓幼兒 養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如。 學習方面的準備: ( 1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結(jié)合主題模仿學 校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識。( 2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好 。( 1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。知道不能玩水、玩火,玩電。( 4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道 。( 2)為了讓幼兒能夠較快地從 幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。 身體方面的準備。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準 第 9 頁 共 17 頁 備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)具體方案為: 入學前思想準備。 二、幼小銜接實施方案: 本學期本班幼兒 40 名,男 24 名,女生 16 名,經(jīng)過大班上學期的學習,我們認為:幼兒已經(jīng)順利完成大班上學期幼小銜接的儲備計劃,在生活自理能力、學習習慣、任務(wù)意識方面都有了較大進步,尤其是在班級全語言環(huán)境的影響下,幼兒的閱讀識能力有了較大幅度的提高。 幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力 的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的 quot。我們將提出真誠、尊重、關(guān)愛、合作的班級經(jīng)營文化,在園務(wù)工作計劃的指導下下圍繞以下班級經(jīng)營目標開展各項工作,具體為: 一、班級工作重點: 培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。散步參觀周圍的社區(qū),國慶節(jié),冬季運動會,圣誕節(jié)、元旦聯(lián)歡會等等活動。 四、家長工作: 本學期,老師采取約訪、電話訪問等方式盡快和家長溝通,通報現(xiàn)狀,使本班的決策順利實施,得到家長的信任與支持和配合。 注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫、閱讀姿勢、保護視力,促進幼兒骨骼、肌肉的成長。 針對幼小銜接,加強自我服務(wù)能力的培養(yǎng),學習自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。若是孩子生病不能按時入園,請向班里的老師請假說明。讓孩子充分的利用好這一年去銜接一年級的各種習慣。 ( 6)為了讓幼兒順利的渡過,請家長轉(zhuǎn)換角色和孩子一起過度,盡量不要讓孩子晚上睡得太晚,要有一定的作息時間,養(yǎng)成良好的生活習慣。能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享 。培養(yǎng)幼兒的責任感 。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料制作一些有創(chuàng)意的紙工等。發(fā)展幼兒的思維和語言能力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力 。引導幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。 ( 2)、培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。具體從以下幾個方 第 6 頁 共 17 頁 面入手: ( 1)、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。有配套的幼兒用書,學前拼音等。 ( 3)本學期我們主要采用了蒙氏數(shù)學和幼兒拼音與識的特色教學,讓孩子通過多種形式自己操作探索,來發(fā)展幼兒的思維能力和催進幼兒對數(shù)概念的理解。將讀、寫、算、音樂、美術(shù)、語言作為幼兒的學習工具,有計劃、有層次的進行引導與培養(yǎng),提高幼兒的學習敏感度,增強任務(wù)意識、責任意識。加強幼兒的規(guī)則意識和自控能力。如何使幼兒逐漸適應(yīng)和調(diào)整
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