【正文】 會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力跟興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。 實習是一種對用人單位跟實習生都有益的人力資源制度安排。 在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。我時刻牢記我院 “ 德才并育，知行合一 ” 的校訓以及“ 學高為師，身正為范 ” 的教師資格，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識跟實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作跟班主 任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。 師范生教育實習調(diào)研報告怎么寫精選篇 4 20__年 10 月 9 日，按照學院的要求，我抵達了貴港市橋南中學進行為期 28 天的教育實習活動。 一個人的思想和紀律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名 “ 純正 ” 學生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進入了二十八中之后，擁有 “ 老師 ” 和 “ 學生 ” 雙重身份的我，學會了如何恰當?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現(xiàn)任何的違紀行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。 從紀律上來說，對于二十八中，我是一名 “ 客人 ” ，我需要對 “ 主人 ” 尊敬，所以對于二十八中的一切校紀校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對學生的不良影響。其次，我是一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的 “ 教書匠 ” 。 因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習老師，但是更多時候我的身份就是一名學習者，我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經(jīng)驗知識，因此，在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關(guān)系，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則必須要學會謙遜， 學會放低姿態(tài)、虛心求教。 二、實習主要內(nèi)容 作為一名實習生， 雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯(lián)系實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐，在實踐中積累經(jīng)驗。 而我所帶的班級是高一 (3)班，一個總體學生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調(diào)皮搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一群 “ 大小孩 ” 。該學校堅持 “ 厚德樹人善待人生 ” 為辦學理念，以 “ 建設一所有特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設施全、質(zhì)量高、特色強的師生向往、家長放心的現(xiàn)代化品牌學校 ” 為辦學目標，以 “ 教育就是服務，為國家和社會發(fā)展服務，為每一位學生素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功 ” 為辦學宗旨，一所重德育，培養(yǎng)社會良好公民的學校。 14 號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師 (帶隊實習老師 )一起來到了南寧市 第二十八中學，這個我即將與這里的師生度過一個月的學校。一個月的實習生涯在沒有告別中結(jié)束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。 為期三個月的實習結(jié)束了，但對我的教育生涯來說它 只是一個開頭，教育實習使我增強了教學實踐能力，體會到了作為人民教師的樂趣和光榮，更讓我愛上了這份工作，更加堅定了我做一名光榮的人民教師的信念。其次，作為一名教師還要熱愛自己的學生，要尊重和理解學生，在人格上平等對待，做學生的朋友，全面關(guān)心學生的健康成長，平等的對待每個學生，在這點上，我很自信的說我做到了，我相信教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感，只有一般的職業(yè)熱情是遠遠不夠的。作為教師在日常工作中要 “ 教書 ” 與 “ 育人 ” 并重，要根據(jù)學生的特點，把思想品德融于學生的日常生活中。 其實，在實習這段時間我領悟得更多的是在教師職業(yè)道德和教師素質(zhì)方面。教師工作經(jīng)常面臨的對象的班級集體、學校集體 ，而在集體中進行共同的活動，作為主導者的教師就必須有一定的組織管理能力。除了要做到與學生交流外，對學校其他老師，學校領導要做到尊敬，有禮貌，能良好的溝通，表現(xiàn)自己的能力。另外，由于語言是教師傳播知識和與學生交流的主要手段，所以，作為教師來說語言表達能力也有較高的要求，這一點，在實習中我也有深刻的體會。字實習期間的教學工作中，我運用了多種教學方法和技術(shù)手段，提升了自己的教學組織能力，在教學上我做到了了解學生的個性特點，努力做到因材施教，還充分利用了學校的多媒體教室，充分發(fā)揮了自己的長處，用多媒體的方式形象直觀地把知識傳授給學生，獲得學校老師們的好評。 關(guān)于這次實習的收獲和體會，在課堂教學能力方面上是很明顯的。 “ 教師要有精深的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識 ” 不再只是教材上的理論。 在這次實習中，我主要的工作是四年級數(shù)學的 2— 4 單元、科學全冊內(nèi)容的課堂教學，還有四年級的音樂課，勞動課，這些對于完 全沒有實際講臺經(jīng)驗的我來說是個不小的挑戰(zhàn)。在課后還要備課、批改作業(yè)，甚至還要為某個學生狀態(tài)不好尋找原因和補救方法而大傷腦筋，但也不得不說，在這樣忙碌的生活中，我辛苦并快樂著 —— 為學生每一次的進步，甚至只是他們一句貼心的話語。由于我們置換的拖老師上著的有四年級的數(shù)學、音樂、勞動、體育、信息，還帶著三年級的信息、體育和三生，如此多的學科種類和課時量，讓初來乍到的我和同學不禁深吸了一口氣，但經(jīng)過我們的討論和分配后，我還是有信心完成好我的工作的。經(jīng)過這三個月的鍛煉，我也能面對學生不再緊張了。起初，學生們稚嫩的 “ 老師好 ” 竟讓我第一次聽到的時候羞紅了臉。在實習之前學院專門為我們開展的實習動員大會上，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時還要做好心理準備，特別要注意角色的轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。 作為一名師范生、準教師，教育實習能檢驗我們在學校所學的知識，是一次理論與實踐的結(jié)合，是我們了解和