【正文】 學(xué)、生理學(xué)等方面的知識(shí)。隨著博物館的公益性不斷增強(qiáng)，我國許多博物館都本著 “ 以人為本 ” 的理念，建立了自己的宣講隊(duì)，走入社區(qū)、走入工廠、走入學(xué)校，將博物館內(nèi)的知識(shí)無限地延伸到社會(huì)大眾之中。另一方面，可以與社會(huì)資源進(jìn)行整合、梳理，主動(dòng)與教育專家、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)開展教育合作，借助具有專業(yè)教育背景和豐富教育經(jīng)驗(yàn)的人員和單位，共同組織、策劃適合兒童群體、具有博物館教育特色的活動(dòng)項(xiàng)目，從而 建立起與社會(huì)教育優(yōu)勢互補(bǔ)的兒童教育體系和長效機(jī)制，讓他們在博物館中耳聞目睹歷史文明，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也將成為本能。上述情況的存在有博物館現(xiàn)有管理體制、人才引進(jìn)上的客觀原因，但通過一些舉措仍可改變這樣尷尬的現(xiàn)狀。長期以來，博物館業(yè)內(nèi)人士甚至是教育工作者形成了這樣的誤區(qū) — 博物館教育工作者就是講解員。 (二 )培養(yǎng)和引入專業(yè)人員，建立長效機(jī)制 博物館專業(yè)教育人才的匱乏，是博物館開展兒童教育的一大阻礙。 當(dāng)前，博物館利用廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借助展廳內(nèi)的多媒體設(shè)備，專門針對兒童群體制作開發(fā)動(dòng)畫、游戲及網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)產(chǎn)品已屢見不鮮。實(shí)踐證明，教育效果由受教育者吸收程度決定，這就要求我們要對兒童觀眾的需求有充分的調(diào)查與認(rèn)知。當(dāng)兒童走進(jìn)博物館，其實(shí)并不是要讓他們馬上學(xué)會(huì)什么，可能僅僅是為了熏陶一種習(xí)慣。我國當(dāng)代博物館兒童教育的途徑與方法主要有以下幾種。許多父母認(rèn)為，讓孩子從小在博物館這個(gè)歷史文 明的殿堂中徜徉，盡情探索，快樂成長，將來成為一個(gè)視野開闊的人。新形勢下博物館事業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，為博物館教育指明了新的拓展方向，也為我們?nèi)绾巫龊梦磥淼牟┪镳^兒童教育工作提出了新的要求。博物館未成年人參觀人次也由 2024年的 人次增至目前的 ，增長率高達(dá) 238%。在 21 世紀(jì)人才競爭日趨激烈的形勢下，推動(dòng)大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的要求越來越緊迫?？梢哉f，兒童教育是全社會(huì)關(guān)注的問題，是國家戰(zhàn)略的中心所在。 2024年，中國第六次人口普查結(jié)果顯示，我國現(xiàn)有 0～ 14歲人口 ，占全國總?cè)丝诘?%。 二、博物館與兒童教育的關(guān)系 童年時(shí)期是一個(gè)人的個(gè)性完善、智力發(fā)展、語言學(xué)習(xí)以及潛能開發(fā)的關(guān)鍵階段。兒童教育作為在校教育、社會(huì)教育及終身教育的基礎(chǔ)構(gòu)成，已經(jīng)不能單純依靠學(xué)校和家庭來進(jìn)行，它也需要博物館的大力支持。事實(shí)證明，博物館所具有的公益性、社會(huì)性、終身性的施教特點(diǎn)，可與學(xué)校教育、社會(huì)教育及終身教育實(shí)現(xiàn)全面對接。最后，要加強(qiáng)博物館科學(xué) 研究和科技保護(hù)，積極開展國際合作交流，創(chuàng)新人才培養(yǎng)，把人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)作為博物館改革和發(fā)展的大事來抓，要不斷充實(shí)研究型人才和各種專業(yè)人才。陳列展覽是博物館直接面向社會(huì)和公眾、展示博物館水平的重要窗口。博物館事業(yè)的發(fā)展，首先要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展觀念，要根據(jù)實(shí)際需要，進(jìn)一步建立和完善具有本國特色的博物館體系，加強(qiáng)藏品收集保護(hù)。第五，上海博物館等 10多個(gè)大型博物館基建工程的相繼立項(xiàng)或開工建設(shè)，使得我國博物館與世界發(fā)達(dá)國家博物館在數(shù)量和規(guī)模方面的差距逐步縮短。第四，博物館地域分布日趨廣泛。第三 ，辦館主體多元化。第二，博物館門類日益豐富。第一，博物館數(shù)量大幅度增長。 一、我國博物館現(xiàn)狀 改革開放以來，特別是近十年來，我國博物館事業(yè)得到了長足發(fā)展，取得了令人矚目的成就，一個(gè)具有中國特色的博物館體系正在形成并不斷完善，呈現(xiàn)出如日東升的活力和蓬勃發(fā)展的生機(jī)。它經(jīng)過漫長的過程，由最初的保藏文物標(biāo)本的單一職能，逐步發(fā)展到現(xiàn)在的多種社會(huì)職能。作為一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，博物館必須發(fā)揮它為社會(huì)所需要并為社會(huì)所承認(rèn)的作用，這種作 用就是博物館的社會(huì)職能。教育職能 。 [4]孔利寧，彭文 .對博物館教育評(píng)估的思考 .新世紀(jì)博物館的實(shí)踐與思考 ―― 北京博物館學(xué)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文集 .2024。 參考文獻(xiàn)： [1]ICOM (International Council of Museums)， 1990， ICOM Statutes： Code of Professional Ethics， 26. [2]鄭奕 .博物館教育活動(dòng)研究 .復(fù)旦大 學(xué)出版， 2024： P361。進(jìn)行評(píng)估的手段各式各樣，且都擁有各自的特點(diǎn)與局限，博物館應(yīng)根據(jù)具體的展覽或教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)有針對性的評(píng)估方案，選擇適合的方式進(jìn)行綜合評(píng)估。訪問者也有機(jī)會(huì)盡可能詳細(xì)的闡述問題，被訪者也能盡可能清晰的表達(dá)自己的想法。訪問法是通過口 頭交談的方式向觀眾了解情況的方法。在對項(xiàng)目的評(píng)估中，觀察法不僅可以觀察觀眾，還可以觀察展覽或者教育活動(dòng)現(xiàn)場的場地、設(shè)施、實(shí)施狀況等。觀察者用自己的感受也可以借助科學(xué)儀器，在自然狀態(tài)下觀察了解觀眾的行為。二、觀察法。問卷調(diào)查法是運(yùn)用最為廣泛的抽樣調(diào)查方法，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于，能夠在較短的時(shí)間里高效的獲得大量的數(shù)據(jù)信息，便于定量分析，并且因?yàn)楸Ｗo(hù)填寫人的隱私，能夠得到較 為真實(shí)的內(nèi)心感受。 五、教育評(píng)估的方法 進(jìn)行評(píng)估的手段有多種多樣，其中主要包括：問卷調(diào)查法、觀察法、訪談法。在活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)該評(píng)估當(dāng)初設(shè)定的教育目標(biāo)是否達(dá)成。只是博物館舉辦教育活動(dòng)不是為舉辦活動(dòng)而舉辦活動(dòng)，也不能為娛樂而娛樂。 (四 )活動(dòng)的教育目的有沒有實(shí)現(xiàn)。通過參與該教育活動(dòng)是否培養(yǎng)了觀眾對博物館的感情，令觀眾繼續(xù)關(guān)注博物館，并在今后繼續(xù)參與更多的博物館展覽或項(xiàng)目中來。活動(dòng)參與人數(shù)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，如果沒有，是什么原因，是活動(dòng)日期安排的問 題還是宣傳問題或者別的特殊原因 。例如：教育活動(dòng)是否具有趣味性，能否吸引觀眾 。 (三 )觀眾的體驗(yàn)如何。宣傳內(nèi)容是否清晰、簡潔、明了。例如：宣傳是否起到了吸引目標(biāo)觀眾參與活動(dòng)的作用 。項(xiàng)目活動(dòng)的宣傳根據(jù)時(shí)間的先后可以劃分為前期宣傳、活動(dòng)中期宣傳及活動(dòng)后續(xù)宣傳三種類型。 (二 )活動(dòng)項(xiàng)目的宣傳效果如何。所需物資是否準(zhǔn)備充分，相關(guān)設(shè)備有沒有提前調(diào)試好 。教育策劃有沒有突出本館的特色，有沒有配合本館的文物、展覽資源或者研究成果，是否符合本館的文化規(guī)劃，有沒有創(chuàng)新和特色 。教育項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備十分重要，主要包括教育項(xiàng)目方案的策劃，活動(dòng)的前期籌備等。針對教育活動(dòng)，博物館可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估： (一 )教育項(xiàng)目的前期是否準(zhǔn)備充分。第五，評(píng)估觀眾對于展覽的滿意度，即除了從展覽中學(xué)到知識(shí)外，要評(píng)測觀眾是否喜歡這個(gè)展覽。第三，通過觀察觀眾對于互動(dòng)型展示裝置的操作情況，評(píng)測這些裝置的效果 。 四、教育評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容 每項(xiàng)博物館教育評(píng)估要根據(jù)具體的問題而擬定評(píng)估方案，然而有一些基本內(nèi)容對于如何進(jìn)行評(píng)估是具有普遍適用性和指導(dǎo)意義的，針對博物館展覽與教育活動(dòng)的區(qū)別，進(jìn)行博物館教育評(píng)估可以從幾個(gè)方面開展： 針對博物館展覽評(píng)估，美國富蘭克林學(xué)會(huì)科學(xué)博物館的研究人員曾提出如下五個(gè)方面的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：第一，通過分析參觀展覽的觀眾構(gòu)成，評(píng)測展覽的主題策劃是否對觀眾具有吸引力 。此外，科學(xué)的評(píng)估還便于博物館進(jìn)行資源的優(yōu)化配置，在有限的博物館資源中，選擇、開展最有 效的博物館教育，指導(dǎo)博物館創(chuàng)建自己的品牌活動(dòng)，建立適合自己的教育模式，推進(jìn)博物館建設(shè)。倫敦博物館團(tuán)體、英國觀 眾協(xié)會(huì)、英國國家博物館館長委員會(huì)已于 2024年年底聯(lián)合發(fā)起了 “ 分享評(píng)估 ” 活動(dòng)，號(hào)召英國博物館界同行通過博客的形式分享各館評(píng)估、觀眾調(diào)查及相關(guān)研究項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論，共同探討博物館評(píng)估的價(jià)值與挑戰(zhàn)。科學(xué)有效的評(píng)估能夠加強(qiáng)博物館對于自身教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)博物館推行教育職責(zé)，對推進(jìn)博物館文化教育有著科學(xué)的指導(dǎo)意義。鑒于博物館對于評(píng)估的重要性的認(rèn)識(shí)不足，活動(dòng)開展緊湊、缺乏人力等多重因素影響，國內(nèi)博物館并沒有形成評(píng)估的習(xí)慣和氛圍。博物館方面往往在舉辦完活動(dòng)項(xiàng)目或展覽以后，立刻將人力、物力匆匆投入到了下一個(gè)展覽或者活動(dòng)當(dāng)中，忽略對于評(píng)估的成本投入。 三、國內(nèi)外教育評(píng)估的現(xiàn)狀及教育評(píng)估的重要意義 目前國內(nèi)博物館對教育的重視，主要體現(xiàn)在策劃、宣傳和組織展覽及教育活動(dòng)方面。其中對于博 物館工作人員的評(píng)估，包括對其職業(yè)操守、專業(yè)技能等方面進(jìn)行評(píng)估，與博物館人力資源管理工作有所交叉。對人的評(píng)估包括對展覽的策展人或者教育項(xiàng)目的實(shí)施者進(jìn)行的評(píng)估。外部評(píng)估是指館外與博物館教育工作有關(guān)的機(jī)構(gòu)或人群對博物館教育進(jìn)行的評(píng)估，他們可能是博物館上級(jí)主管部門、相關(guān)的專家學(xué)者等。 根據(jù)實(shí)施主體的不同，評(píng)估可以分為內(nèi)部評(píng)估和外部評(píng)估兩種類型。 二、博物館教育評(píng)估的概念 凱瑟琳 ?麥克萊恩在《為民眾規(guī)劃博物館展覽》一書中，將評(píng)估定義為，仔細(xì)評(píng)價(jià)和研究，以確定對象的可行性和有效性。在博物館不斷發(fā)展與成熟的過程中，博物館的教育功能越來越受到重視。?? 博物館的一個(gè)重要職能就是吸引更多來自于各個(gè)階層、不同社區(qū)、地區(qū)、以及團(tuán)體的目標(biāo)觀眾，并應(yīng)該為一般社區(qū)、特殊人群及團(tuán)體提供機(jī)會(huì)，支持其特殊的目標(biāo)和政策。 作為 “ 博物館之都 ” 的上海，未來可期。營造一流環(huán)境，激發(fā)博物館創(chuàng)新創(chuàng)造活力 。具體舉措包括：建設(shè)文化地標(biāo)，打造世界級(jí)博物館大集群 。 “ 大博物館計(jì)劃 ” 之 “ 大 ” ，重在建設(shè)大場館、引領(lǐng)大科創(chuàng)、配置大資源、打造大品牌，更好地發(fā)揮上海博物館的引領(lǐng)和平臺(tái)作用。 德巴東在中國的首展 —— “ 現(xiàn)代生活 ” ，臨港上海中國航海博物館舉辦的《眾流歸海：中國航海博物館受贈(zèng)藏品展》等文博展陳，成為市民游客假日休閑體驗(yàn)新喜好。 今年，上海博物館攜手英國國家美術(shù)館舉辦的 “ 從波提切利到梵高 —— 英國國家美術(shù)館珍藏展 ” 開展 3個(gè)多月以來，觀眾觀展熱情居高不下。 ” 而上海的 “ 文博熱 ” ，也進(jìn)一步輻射到周邊長三角地區(qū)居民以及全國游客。這樣有聲有色的雅集讓觀眾們緬懷過往，穿越古今，仿佛歷經(jīng)一場多彩人生。胡建君曾經(jīng)參與其中的 “ 文人雅集和江南曲藝 ” 主題講演，與特邀嘉賓唐力行、評(píng)彈演奏家高博文以及主持人江冉一起，完成主題講演、嘉賓互動(dòng)與觀眾互動(dòng)。 ” 配合一些展覽主題，上海的文博場館常有豐富多彩的文化活動(dòng)回饋廣大市民。 ” 上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院副教授、博士生導(dǎo)師胡建君說， “ 遙想沒有博物館和美術(shù)館的年代，人們往往需要到家藏宏富的達(dá)官貴人家中雅聚、品賞書畫。作為一名教育工作者，我越來越覺得上海豐富的博物館資源能多元化學(xué)生的人生、伴隨他們成長，也更堅(jiān)信博物館可以和學(xué)校一同寫好立德樹人的育人大文章，成為永遠(yuǎn)鮮活的大思政課堂，我愿意繼續(xù)為此努力。工作以來，她已為近百座博物館設(shè)計(jì)了研學(xué)任務(wù)單，開設(shè)近 30 場公益性博物館教師工作坊，并為師范生專門設(shè)立了博物館教育主題訓(xùn)練營。大學(xué)，上海城市 歷史發(fā)展陳列館里的沉浸式展示，讓我明白文物的敘事方式可以如此多元。初中，班主任帶大家參觀了離學(xué)校不遠(yuǎn)的一大會(huì)址。 這其中，就包括市民莊瑜。 ” 老陳說， “ 家門口的社區(qū)文化藝術(shù)，就是有活力，就是接地氣，就該由大家一起參與，這種氛圍特別好。 這個(gè) “ 星夢停車棚 ” 究竟有多受社區(qū)居民歡迎 ?老陳回憶： “ 記得三星堆博物館展覽開進(jìn)停車棚時(shí)，有居民跟我說，晚上上班回家，停車突然遇見了 ‘ 三星堆 ’ ，有一種穿越時(shí)空的感覺，簡直不可思議。 老陳所居住的東昌小區(qū)，原本有一個(gè)簡陋的停車棚。甚至于，文博展已經(jīng)辦到社區(qū)的停車棚里。 “ 這是一座社區(qū)化的博物館，一座市民們身邊的博物館。 ” 在張然看來，玻璃博物館有大量交互性很強(qiáng)的展品，對孩子們非常友好 。上海玻璃博物館的原址是一座廢棄的工廠 ，如今成為有著璀璨光華的網(wǎng)紅博物館。在這座博物館里，孩子們懂得了要為夢想去不斷努力、不斷創(chuàng)造。從女兒張梓萱讀幼兒園開始，母女倆每到假期就會(huì)來到上海玻璃博物館。 ” 胡行方說， “ 我愿意繼續(xù)發(fā)揮余熱，傳遞社會(huì)正能量。下班前必定會(huì)將一天的工作情況和后續(xù)小組應(yīng)注意的事項(xiàng)認(rèn)真詳細(xì)地記錄在工作日志上，檢查完工作場所不存安全隱患后，才會(huì)最后一個(gè)離開工作崗位。 2024年，胡行方成為世博會(huì)博物館的首批志愿者。從此全年 365天無休，成為 “ 全天候志愿者 ” 。世博會(huì)結(jié)束后，他又連續(xù)不斷地參加了上海城市志愿服務(wù)站、世博會(huì)博物館、五屆中國國際進(jìn)口博覽會(huì)、中共一大紀(jì)念館、上海城市規(guī)劃展示館的志愿服務(wù)工作。 年過七旬的上海市民胡行方，喜歡稱呼自己為博物館的 “ 編外員工 ” 。博物館與百姓、與城市的良性互動(dòng)關(guān)系，以及博物館日益擴(kuò)增的影響力，已成為打響 “ 上海文化 ” 品牌、提升城市核心競爭力的有力支撐。 ” 上海市文化和旅游局黨組書記、局長方世忠說。劉海粟美術(shù)館制作了系列節(jié)目 “ 一件 ” ， “ 請出 ”3 位古代大師趙孟頫、米友仁、沈周以及 3件重磅文物，每天邀請 3組創(chuàng)作嘉賓對文物進(jìn)行現(xiàn)場再演繹。作家莫言說： “ 這是一種 ‘ 文墨共生 ’ 的狀態(tài)，也是中國書法藝術(shù)的原生面貌。18 國際博物館日 ” ，上海龍美術(shù)館 (西岸館 )將推出中國諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言與書法家王振的 “ 壯游與長歌 —— 莫言 /王振 兩塊磚墨訊特展 ” 。 在中博熱搜榜的 “ 中國 ‘ 十大熱搜展覽 ’” 中，震旦博物館的 “ 洛克菲勒藝術(shù)基金收藏展 ” 、上海博物館的 “ 宅茲中國 —— 河南夏商周三代文明展 ” 、奉賢區(qū)博物館的 “ 與天無極 —— 陜西周秦漢唐文物精華展 ” 、上海市歷史博物館的 “ 江南生活美學(xué)展 ” 、上海世博會(huì)博物館的 “ 喵趣奇境 —— 白俄羅斯稚拙藝術(shù)特展 ” 、上海博物館的 “ 塔拉薩：海洋文明與希臘藝術(shù) ” 、閔行區(qū)博物館的 “ 盛世回歸 —— 海外回流文物特展 ” 、上海博物館的 “ 瑞色凝光：上海博物館秘藏緙絲 蓮塘乳鴨圖特展 ” 等先后入選。 在 “ 國家文物局 2024年度 ‘ 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ’ 主題展覽推介 ” 中，中共一大紀(jì)念館的 “ 偉大精神鑄就偉大時(shí)代 —— 中國共產(chǎn)黨偉大建黨精神專題展 ” 、上海中國航海博物館的 “ 大漢海疆：南越航海文明展 ” 、上海博物館的 “ 宅茲中國 —— 河南夏商周三代文明展 ” 、上海市歷史博