【正文】 自己高尚的行為學生樹立起榜樣?！?潤物細無聲 ” ，我想，這恰恰是思想的意義與力量所在。在饒有興趣的情境中體會思想的魅力。整個教學中，不帖標簽、不灌結論，使學生獲得感性認識的同時又有客觀、理性的分析和梳理，站在思想史的高度對歷史進行闡釋與理解，給歷史必要的寬容，現(xiàn)實的回答。如我在課堂結束部分引導學生學完《甲午中日戰(zhàn)爭》后，你有什么心情 ?請用一種顏色來代表，并說明為什么用這種顏色 ?充分發(fā)揮了學生的想象力，拓展了學生的思維空間，符合學生的從形象到邏輯的認知規(guī)律，起到了畫龍點睛的作用。 注重學生的情感體驗。 教師不是教教材，而是用教材教。在這節(jié)課當中體現(xiàn)了老師新課程理念，比如說《馬關條約》內容這部分不僅讓學生知道條約有哪些內容，老師還引導學生利用圖表的方式與《南京條約》對比分析，讓學生在對比分析的過程中，深刻認識《馬關條約 》給中國帶來了哪些嚴重的危害，教師還引導學生分析認識《馬關條約》給日本帶來的一些影響，這樣的做法，培養(yǎng)和訓練了學生從多角度思考問題和理解問題，老師在引導學生探究問題的時候，是從問題入手，環(huán)環(huán)相扣，然后是層層深入。 本課教學既難又易，難的是教學方法難以突破，易指多數(shù)學生對這段歷史比較熟悉，我把黃海海戰(zhàn)和《馬關條約》的簽定做為教學重點，突出情感態(tài) 度價值觀教育，特別是在引導學生分析鄧世昌這個歷史人物時，從責任感中體會愛國情感，從人格尊嚴感悟國家精神，以小見大，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)新精神，教師通過談話、探究、體驗等多種教學方式，創(chuàng)設歷史情境，調動學生參與課堂的積極性、主動性，課堂氣氛和諧融洽，學生學習狀態(tài)精神飽滿。 老師教育心得簡短篇 4 一節(jié)好的歷史課首先要讓學生愛聽，用學生喜歡的方式去教學，不僅僅是傳授知識、培養(yǎng)能力，更重要的是對人的教育。 總之，教師們通過師德教風大討論，對在新時期良好師德教風 的目標和內涵有了較深刻的認識。 教師在教學過程中要高標準嚴要求，認真對待教學過程中的每個環(huán)節(jié)，兢兢業(yè)業(yè)對待每一項教學任務，認認真真上好每一堂課。 教師應該牢固樹立以人為本、德育為先的教育思想，注重與學生交流和溝通，尊重學生，學生才會尊重老師，在教學中言傳身教。 在教學中要關心和愛護學生，對學生的關心要以學生的認可為標準，不能以老師自己的感受為標準。 任課教師普遍認為生源素質的不斷提高對教師素質的要求也越來越高，是對教師隊伍的挑戰(zhàn)，是時代發(fā)展的必然。教師要通過多種形式與學生交朋友，在感情上溝通，在生活上予以關懷和幫助。建立良好的師生關系，既要 “ 嚴 ” ，又要 “ 愛 ” ，做學生的良師益友。教書育人要貫穿于整個教學過程之中。要積極改進教學方法，反映出學生的實際問題，不斷改進教學方法，注意 “ 因材施教 ” 。對學生嚴格要 求。提高教學質量是教師的 .首要職責，為此，教師要嚴格執(zhí)行校紀、校規(guī)和教學方面的各項規(guī)定。以身作則、為人師表。我深刻感覺到以身立教的社會責任感。教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且在培養(yǎng)學生的思想素質、心理素質等方面具有不可替代的作用。十年樹木，百年樹人，教師不單是知識傳遞，更重要的是人格魅力的延續(xù)。教師性格好，學生學習積極性就高，所以教師有較好的組織教學能力，一定要和好的性格相結合，從而才會產(chǎn)生最佳的教學效果。其實老師就應該這樣做： 一 .為人師表，不斷進取 在孩子的眼中，老師是一切美好的化身和效仿的榜樣，教師的一言一行都會通過這樣那樣的方式對學生產(chǎn)生深遠的影響，作為教師真的要完善積極，拓寬自己的學習領域，不僅要精通自己所學的 專業(yè)，也要廣博其他學科，努力成為學生永遠的學習榜樣。所以我馬上靜下心來找對策，找他談心，這個辦法不僅讓他認識錯誤，主要是不影響孩子的情緒，能讓孩子感覺得到老師對他的關心。很生氣，狠狠地批評他一頓。大部分學生進教室都安靜下來開始寫了起來，我發(fā)現(xiàn)李慶吉在低頭干什么，我走到身 邊時看到他正在看課外書。中午兩點半是我們全校學生練習寫字的時間，每天我都會布置幾個生字讓學生們寫。但是，隨著時代的變化，一些老的教學理念已經(jīng)順應不了孩子們思想的變化，所以我認為改變自己，讓人格在教育中起到至關重要的作用是當今教育的手段。工作這么長時間還沒有遇到哪位家長覺得我工作不認真或者教學失誤來指責的現(xiàn)象，這樣工作的結果 給我?guī)淼氖亲孕?，也感覺到成就感。在學生中發(fā)生的一些趣事總是讓我和同事聊天時有說不盡的話題，有時都會成為經(jīng)典的故事，有時感覺不是完全謀生而選擇工作，可能是因為感覺學校人文環(huán)境的簡單、孩子們的單純，也可以說是這樣的工作環(huán)境很適合我的性格，因為我是一個頭腦簡單的人，和孩子們打交道正好符合我的性格，這是我內心的想法。 因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、 得體，此外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心