新人教版九年下292三視圖word教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-28 03:10本頁面
【正文】 ，我們在畫三視圖時，除了要觀察三個方向的正投影外，還需要考慮什么 ? 活動中教師應(yīng)關(guān)注： （ 1）學(xué)生是否理解展開后的三視圖位置的特殊要求？ （ 2）學(xué)生是否探究發(fā)現(xiàn)展開后的三種視圖對幾何體長、寬、高的對應(yīng)關(guān)系？ （ 3）學(xué)生是否明確幾何體長、寬、高的概念？ （ 4）學(xué)生是否充分展開探究？ 明確長寬高概念：從正面觀察幾何體。 3．將水平面、側(cè)面、正面展開到同一平面，觀察得到三種視圖的位置關(guān)系。 通過課件演示有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)三種視圖在位置和大小上的關(guān)系。 教師提問： （ 1）如何繪制一個幾何體的三視圖？（觀察：從不同方向正視幾何體觀察幾何體的三視圖）。 〔活動 3〕 1．思考三視圖的畫法。 在定義三維投影面時，讓學(xué)生舉出教室里的三維投影面，如墻角。 （ 2）學(xué)生是否理解用三種視圖表示立體圖形的道理。 從上向下正投影在水平面內(nèi)得到 俯視圖 。 總結(jié)： 從前向后正投影在正面內(nèi)得到 主視圖。 明確學(xué)習(xí)三視圖的作用，并且為明 確正投影畫視圖的意義？ 通過介紹視圖的產(chǎn)生，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，產(chǎn)生于實(shí)踐。 4．介紹視圖的產(chǎn)生。 張師傅是鑄造廠的工人，今天我有事情拜托他，想讓他給我制作一個如圖所示的小零件，我如何準(zhǔn)確的告訴他小零件的形狀和規(guī)格？ 2．給出視圖的定義。 師生共同歸納總結(jié)收獲體會。 通過教師課件演示，學(xué)生合作探究，發(fā)現(xiàn)三視圖位置關(guān)系及大小的對應(yīng)關(guān)系。 對長方體
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1