教師個人先進(jìn)事跡范文-文庫吧資料
2024-09-06 13:26本頁面
【正文】 的品格和健康的人格。 王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。實(shí) 踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅持 “ 一遍清教學(xué)法 ” 。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老 師對自己的中肯評價 mdash。mdash。溫和嫻靜。一身樸素得體的衣著 , 一副和藹可親的笑臉 ,這是學(xué)生們眼中的王老師 mdash。 教師個人先進(jìn)事跡范文篇三 王 xx 老師是 xx 小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。 教育 這項工作，沒有最好，只有更好。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū) “ 優(yōu)秀少先隊員 ” 的光榮稱號。 我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。把學(xué)校當(dāng)成第二個家 。 我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。mdash。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受 到了學(xué)校，社會的一致好評。 在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。 在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。在實(shí)際工作中，他主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探 討教育，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。他相信他的未來不是夢，因為，
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