小學(xué)骨干教師心得體會(huì)范文-文庫(kù)吧資料
2024-09-06 13:08本頁(yè)面
【正文】 力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周 圍的老師，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。 ” 這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫(xiě)照，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾，對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。通過(guò)各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提升自己，提高自己的業(yè)務(wù)。 作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我執(zhí)教的 “ 保護(hù)耳朵 “ 一課被評(píng)為區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，也去市里參加評(píng)選?！稙I州教育》、《山東教育》等理論書(shū)籍也成了我業(yè)余時(shí)間的 “ 朋友 ” 。 作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重，教研要帶頭、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出 ?? 要不怎么有說(shuō)服力呢 ?隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。在級(jí)部?jī)?nèi)也經(jīng)常和語(yǔ)文老師們交流 “ 隨筆化作文 ” 教學(xué)的好處，實(shí)施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如，作文的批改方式，評(píng)定方式等。作為二年級(jí)級(jí)部的骨干教師和一位語(yǔ)文老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動(dòng)。我是這樣想的，也是這樣做的。我有幸被評(píng)為骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著 “ 勤學(xué)、善思、實(shí)干 ” 的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好 ! 小學(xué)骨干教師心得體會(huì)范文篇 2 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。 由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦。學(xué)校也很重視，除了 培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。 培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。 在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，本學(xué)期每位教師平均每人聽(tīng)課不少于 20 節(jié)，好的教學(xué)設(shè)計(jì) 16 篇，反思16 篇，學(xué)習(xí)筆記 10000 字等。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平，又有利于教師 之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來(lái)
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