小學音樂教學計劃范文精選-文庫吧資料
2024-09-06 13:06本頁面
【正文】 賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞孩子。 二、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。音樂教誨家柯達伊認為： 音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子 的音樂感覺力和敏捷的反應能力。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的積極性。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。 小學音樂教學計劃范文 3 一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。 (2)注意同唱歌、欣賞、識譜有機結合。并注意引導，傳授演奏姿勢與方法。 (2)了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。重視學習我國的民間音樂。 (3)采取課堂曲，編排歌表演、音樂游戲，結合讀譜知識的 學習安排相關的唱游活動，反復訓練，反復感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學的知識，收到更好的教學效果。 (2)提高音樂素質教學，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素， 如 。 唱游 (1)根據(jù)每課時的要求讓學生結合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜佑螒?、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。 (2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。 唱歌 (1)本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌 。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。例如通過學生 的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。讓孩子們在課堂上 “ 表演唱 ” 就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。 以 “ 賽 ” 激趣促學。無論是什么樣的 游戲對學生都具有極強的吸引力。 2。 (二 )精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效 創(chuàng)設舞臺，展示自我。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。教學中如何吸引學生的注意力 ，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。 六教學的具體與要求 (一 )創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用 創(chuàng)設情境，激趣導入。 在愛國主義題材的作品的感染 下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。 從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。 創(chuàng)作實踐 (1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 (3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 綜合性藝術表演 (1)能夠參與綜合性藝術表演活動。 演奏 (1)學習常見的打擊樂器。 (4)能采
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