農(nóng)村關愛留守兒童教育工作心得體會總結3篇-文庫吧資料
2024-09-06 12:42本頁面
【正文】 參加。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。 建立健全家校聯(lián)系。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。 實施教職工結對幫扶留守兒童。清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。 三、營造氛圍，健全制度，開展活動 營造關愛氛圍，感受溫暖 學校將關愛 “ 留守兒童 ” 工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對 “ 留守兒童 ” 充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重 “ 留守兒童 ” 的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感 受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留 守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。有的心理不太健康，情緒波動大 。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導 。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結如下。作為一名教師，我會盡我所能的幫助我的學生走出心理陰影，盡快的恢 復自己，我相信這是我們能夠做好的事情，我們一定能夠做好 !“ 留守兒童 ” 就是這樣的情況。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。 留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了 “ 關愛工程 ” 工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。老師們都在無私奉獻著，這種精神是多么難能可貴啊。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。 積極開展文體活動。 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。 大力宣傳，發(fā)動社會力量。 每班推薦 1— 2 名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對 1— 2 名學生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。 學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了 “ 留守兒童 ” 教育工作方案， 真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。不斷提高留守兒童教育治理水平。不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流 。加強對貧困留守兒童的資助工作 。 建立健全檢查考核機制 為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將 對師生的結對情況過程跟蹤和結果的評選考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育
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