【正文】 的教育，以增強學生法制意識，激發(fā)學生法制情感，培養(yǎng)學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。由此，我體會到了 法制教育在學科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應高度的重視。 一、感悟收獲 戴主任告訴我們， “ 法制教育進課堂 ” 是高港區(qū) “ 六五 ” 普法的品牌項目，市、區(qū)領導很重視，符合區(qū)政府 “ 平安高港 ” 、 “ 法治高港 ” 建設的決策部署。 法制教育普法心得體會篇 10 今天，我有幸參加了學校 “ 法制教育進課堂 ” 教育培訓。思來想去，還是投案自首了。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準備的早點錢。爺爺受傷后逃出家門。 ” 睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。 “ 爸爸說爺爺那兒有 4000 多塊錢，當時聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺?shù)腻X。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。今年 6 月上旬，小新偷了爸爸多元在網(wǎng)吧呆了一個星期。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網(wǎng)。初中還沒有畢業(yè)便輟學。事后，小新投案自首。網(wǎng)吧、游戲機、垃圾文化 ?? 它似一座泥潭，一但陷入，便無法自拔；它似一把匕首，一但插入，便血如泉涌。 法制教育普法心得體會篇 9 大千世界，五彩繽紛。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊懲處。但教師究竟是人而不是神，教師的言行也不是放之四海而皆準的真理 ，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡單粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的職責勇敢的承擔起來，在教育教學工作中充分研究到學生的個性差異，用多樣化的、進取的 .方法調動學生的進取性，避免與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，少諷刺、譏諷學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。而忽略了教師應對成千上萬性格各異的、情緒不一樣的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱教師是： “ 太陽底下最光輝的職業(yè) ” 。 教師要有教師的職業(yè)道德，要知法、懂法、守法，按法律法規(guī)去規(guī)范教育學生。 作為教師，學習《未成年人保護法》《青少年如何維權》等有關資料，明白執(zhí)法是重要的權利義務，學法是重要的必修課，護法是重要的基本職責。在接下來的工作中，我一定會不斷的完善自己、超越自己。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。 三要能無私奉獻，關心每一位學生的成長。它能溫暖滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。 二要有養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。 關于此次學習的感受和體會，總結觀點如下： 一要有高漲的工作熱情。通過學習，我收益頗豐，亦對教師這個職業(yè)有了 更深刻的認識。與我們教師相關的法律法規(guī)很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學習。教師這個職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。 法制教育普法心得體會篇 7 “ 春蠶到死 絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 第十，對未成年學生擅自離校，學校發(fā)現(xiàn)但未及時告知家長，導致學生傷害的。 第八，學校教師體罰學生，違反有關規(guī)定的。 第 六，學生有特異體質或疾病不宜參加某種教育教學活動，學校知道但未予以必要注意的。 第四，學校組織活動時未采取必要的安全措施。 第二，學校存在管理混亂，存在重大安全隱患而未及時采取措施的 `。 在學生傷害事故中，我知道了學校應承擔相應責任的情形。 法制教育普法心得體會篇 6 前段時間，學校組織全校教師聽了黃律師講解的《學生傷害事故處理條例》講座，使我明確了學生傷害事故的含義，學生傷害事故的分類，學校處理學生傷害事故應遵循的原則等。教育和引導我們應對紛紜的社會，應堅持法律，不可逾越之心；權益，務必維護之理。所以作為大學生的 我們一方面要自我約束，遵紀守法；另一方面，我們的學習生活又要有穩(wěn)定的治安秩序作保障。 社會發(fā)展到今日，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由 “ 應試教育 ” 向 “ 素質教育 ” 轉變，因為教育本事是為了培養(yǎng)學生優(yōu)良的全面素質，而不是單純的灌輸科學文化知識。這次法制教育課，我學到了有關法律的基本知識，也提高了法律意識，更明白了用法律武器保護自我，用智慧的頭腦武裝自我。學生犯罪早已不是什么新鮮事、人生會面臨多次選擇，當我們正處于十字路口不明白何去何從時，我們將作出如何的抉擇在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自我后悔一生，應對那些選擇了不歸路的人們來說，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀。在這其中，學生的犯罪率也在呈上升趨勢。僅有自覺遵紀守法才能健康順利的成長，并有一個良性發(fā)展。 法制教 育普法心得體會篇 5 法制教育不僅僅向我們宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓我們認識到法律不僅僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴，權利的有效武器。 可見，在學科教學中對學生滲透法制教育是可行的，也是必要的。這種關注社會的教學設計在一定程度上也能提高學生參與課堂的積極性，讓他們在這樣的課堂教學中逐步形成了正確的人生觀和價值觀。我鄭重地告訴學生：前車之鑒，那些不法分子往往為了牟取暴利，心存僥幸， 干出一些傷天害理的事情，結果是咎由自取，走上了犯罪的不歸路。 “ 太湖藍藻爆發(fā)事件 ” 等，都與一些不法分子為了一已之私，公然冒天下之大不韙向水中亂排亂放有關。 四、關注社會，讓學生的地理知識與法制觀念在課堂上并行不悖。如：地圖上標注的省份，黑龍江省竟然在吉林的西邊，湖南和湖北之間竟然隔著洪澤湖等，事實面前，騙子不得不低下了頭，你知道明明是怎么做的嗎？在學生們弄懂了其中的地理原理之后，我又不失時機的對學生們進行一些適當?shù)姆ㄖ平逃纾簯搹男W會明辨是非的能力，學會保護自己；同時也要讓這樣的思想扎根學生心底 ，在社會主義法制社會里，要從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。圍觀的很多人都大惑不解，認為警察毀了他們的 “ 發(fā)財夢 ” 。例如：在教學完金屬與礦物這一章時，我做了《讓科學武裝我們的大腦，讓法律維護我們的權益》的教學設計：正在讀初三的明明，在放學回家的路上，看到奶奶和一群人圍在路邊，好奇的他也湊了上去，發(fā)現(xiàn)有一個人正在低 價出售幾只金燦燦的 “ 黃金限量版地圖 ” ，很多路人都爭搶著試圖購買。 基于初中學生心理和生理的特點，形式多樣的創(chuàng)新設計會令他們喜聞樂見。進 而教育學生要從現(xiàn)在做起：學法、知法、守法。比如九八年的長江洪水給江西造成的巨大危害。同時對他們進行法制教育。 ” 在這一點上，和地理教學有很大 的相通性。